授業力向上を目指して

　７月９日（木）校内授業研究会を行いました。５時間目に育成学級の授業を全教員で見た後，研究協議会を行い，授業力向上のために成果と課題・改善策を話し合いました。
　教員の話し合いを活発にするために３グループに分かれて意見を出し合い，出た意見をグループごとに発表し，最後に教育委員会からお越しいただいた指導主事の方に指導助言していただきました。
　各担任が，自分がそのクラスの担任だったらという思いをもって授業参観したので，活発な意見交換の場となりましたし，指導主事の先生から具体的で専門的な指導を受けることができたので，大変有意義な時間となりました。
　授業者の先生方，お疲れ様でした。また，お忙しい所を本校にお越しいただき指導助言をしていただいた指導主事の先生，ありがとうございました。
（写真は，事後研でグループごとに発表している様子です。）

授業視察

　７月９日（木）５年の算数の授業を見ました。「合同」の単元で，対応する頂点・辺・角を確かめていました。子ども達は落ち着いた雰囲気で学習課題と向き合い，担任の発問や指示にシンクロしていました。
　板書を見ると，一時間の学習内容がきちんとまとめてあり，担任の指導力のより一層の向上が見られました。うれしい限りです。

５年 理科 人のたんじょう その２

人のたんじょうの学習は調べ学習が中心になり，人のからだの仕組みの凄さや素晴らしさを実感しにくい単元です。

　そこで今日は，ふくろをお母さんの子宮，うずら卵を胎児に見立てて，羊水のはたらきを調べるモデル実験をしました。ふくろに水を入れ，その中にうずら卵を入れてふくろを閉じたら準備完了です。

　その袋を手で押したり，１５ｃｍくらいの高さから落としてみても，うずら卵は割れません。「えー！なんで割れないの？」と驚く子どもたち。
　羊水には胎児を衝撃から守るはたらきがあることを少しは実感できたのではないかと思います。

５年 理科 人のたんじょう その１

　５年生の理科では，人のたんじょうの学習を進めてきました。
今日は，まとめとして，これまで自分が調べてきたことをクイズにしてグループごとに問題を出し合いました。
　自分が調べてきたことをクイズにすることでより一層理解が深まったのではないかと思います。

廊下に

　７月９日（木）雨が降り続いています。エネルギーいっぱいの子ども達には外遊びができなくて残念な一日になりそうです。「晴耕雨読」ということわざがありますが，雨の日の過ごし方を身につけるいい時期ではないかと思っています。
　授業の様子を見て回ろうと校舎内を歩くと廊下に本を紹介するコーナーがありました。長机に本を並べて，「この本読もう」とか「夏に読みたい本」などとタイトルが付けられていました。
　読書生活が人生をより豊かにすると思っています。雨が降り続く時期だけでなく夏休みにも読書が生活の一部に入るといいですね。

４年 図工 〜とびだすカード

　カードを開くと，とびだすしくみを使い，カード作りをしました。
　「おかあさん，いつもありがとう。」
　「おとうさん、お仕事がんばってくれてありがとう。」など，心温まるカードができ上がりました。
　こんな手作りカードをもらえると，どんな高価な品物よりもうれしですね。

音楽の学習

音楽の学習で，楽器を使った学習をしています。
鍵盤ハーモニカでは指づかいに気をつけて練習し，すずやカスタネットなどの楽器では，リズムに合わせて音を出す練習をしています。

あいさつ運動

　７月８日（水），朝のあいさつ運動は，いつもより活気がありました。
　ふだん一人であいさつしていますが，水曜日は参加する子ども達や教員が増えるからです。子ども達や担任・担当の教員のあいさつの声掛けは，いつもよりさらに良い反応となっている気がしました。

1年 体育 ころがしドッジボール

　あいにくの天気で，今日のプールが中止になりました。そこで，今日は体育館でころがしドッジボールをしました。運動委員会企画のドッジボール大会（１年生は「ころがしドッジボール」）に向けて，ボールを転がす練習をしました。最初はボールの奪い合いをしていた１年生でしたが，練習を重ねるうちに，少しずつ上達しました。金曜日の大会がとても楽しみになりましたね。

歌声に癒やされます。

　７月７日（火）放課後，音楽室から子ども達の歌声が聞こえてきます。音楽部が「ふれあいまつり」や「音楽コンクール」出演に向けて練習をしているのです。
　二部合唱がきれいなハーモニーです。私の中では，桃山小の子ども達の歌声がＮＯ１です。
　校長室と同じフロアなので，デスクワークを続けていて頭が爆発しそうな時でも癒されます。