お返し中〜７月２４日

１年１組では，これまでに国語の時間に書いてきたワークシートを返してもらっていました。子どもたちは慣れた様子でファイルにとじていました。

直し中 〜７月２４日

３年１組では，テストを返してもらって間違ったところを直していました。
間違ったところをしっかりと直すことで，正しいことの記憶がより確かなものとなります。夏休み中の課題も間違ったところは直して正しいことの記憶を確かなものにしてほしいと思います。

列になって何をしているの？〜７月２３日

６年１組では，社会科で「大名のとりしまり」について考えるために，はじめに大名行列の絵を見て，「列になって何をしているの？」という問いかけから学習を始めていました。

ひきざん〜７月２３日

　１年１組では，「１２まいあります。２まいつかうとなんまいのこりますか。」という問題に取り組んでいました。
　問題を解くときには，数図ブロックを使って考えていました。

すきなことなあに〜７月２３日

１年２組では，国語で「すきなことなあに」を学習中です。
ここに書かれている文をこれから書き写そうとしていました。

パンフレットを作ろう〜７月２３日

６年２組では，取り組んでいるパンフレット作りが進んで，完成に近づいている子が多くいました。

本を紹介しよう〜７月２３日

４年１組では，自分のお気に入りの本をポスターにして紹介しようとしていました。
友だちのポスターを見て，紹介された本を読む子がたくさん出てくるといいなあと思いながら，子ども達のポスターづくりを見ていました。

テスト中 ３

５年１組では，社会科の「米づくりのさかんな地域」の学習を終え，定着度を確かめようとテストをしていました。

テスト中 ２

１組では，自分たちが聞き取ったメモをもとに，問題に答えていました。

テスト中〜７月２３日

２年生は，国語の聞き取りテストに取り組んでいました。
２組では，聞き取るときの注意を説明した後にテストが配られ，子ども達は，メモを取ろうと待っていました。