夏休み前日 大掃除

　重たい水槽を運んでいる二人。フーフー言いながら運んでいます。水を少し減らせばいいんじゃないかな。

　そうかと思えば，大きなゴミ箱を２つ軽々と持っている1年生。鼻歌交じりに運んでいます。ご機嫌さんなようです。

　図書室の掃除では，靴がそろえて脱いでなかったので，「靴！」と一言私が叫ぶと，バタバタと入口に現われ，靴を揃える女子たち。

　みんなのおかげで，学校がきれいになりましたよ。ありがとう。

夏休み前日 ６−３

　高学年になるほど，勉強の量が多くなるのか，きりきりまで時間を惜しんで学習をしています。内容も難しくなるし，量も多いし大変ですね。

　テストの真っ最中。出来上がって，じっと待っている子の答案を見ると・・・

　アー残念。1個間違っているのを見っけ。でも，言えません。テストですから。

　石包丁は，何に使うのか！　社会科の時間でした。

夏休み前日 ６−２

　午前中のこと。バタバタとコンピュータ室に入る一団。6年生でした。

　何を調べるのかと思ってみていると，動物がどんなものを食べているのかを調べています。理科の学習で，食物連鎖を調べているんです。

　最近の子どもたちは，何の違和感もなくコンピュータを操作しますね。私が担任の頃は，コンピュータを立ち上げることから必死になって教えていたものでした。時代は変わりました。

　なんか，友達と肩寄せあって，楽しそうに調べ物をしていますよ。

夏休み前日 ６−１

　本当は，ここで5年生が入るべきところですが，5年生はプールの様子を紹介したので，6年生の紹介です。

　教室に入ると，一心に作業をしています。何を描いているのかチラリとのぞくと，目の端に「校長先生」という文字が！

　そうなんです，インタビューに来てくれた6年生なんですよね。パンフレットも完成間近だそうです。見せてもらうのが楽しみですね。

　写真を撮ってくれたグループでは，どんな内容になっているのかしら・・・。というよりも，私の写真写りは大丈夫なのかしら・・・。

夏休み前日 ４−４

　黒板を見ると，何やら読書に関係する事柄が書かれています。

　子どもたちに聞いてみると，読みたい本のジャンルを発表したそうです。

　「恋愛」ものを読んでいる子もいるんでしょうか？　子どもの読む「恋愛小説」ってどんなのか，ちょっぴり興味がわいてきます。

　

夏休み前日 ４−３

　教室に入ると，グループでガンガンに何かを話し合っています。発表をしているグループもいます。

　そうそう，大宮100周年の勉強をしているんだった。地域のＭさんにお話を聞いていましたよね。それの発表をしているのでしょうか。

　ノートを見ると，びっしりと何やら書かれています。すごいですね。子どもたち，鍛えられています。平成29年は，大宮小学校創立100周年です。楽しみですね。その時，彼らは6年生になっています。

夏休み前日 ４−２

　教室の窓越しに中を覗くと，Ｎ先生が椅子の上に仁王立ち。

　タイミングが良かったのか悪かったのか，記念撮影の真っ最中。

　その様子を後ろから撮影しました。子どもたちの顔，喜びにあふれています。

　夏休みが楽しみなんでしょうねー。

夏休み前日 ４−１

　いろんな勉強をしているぞ。算数や読書，習字などなど。

　個人で積み残したことを，個々に取り組んでいるんですね。

　算数も，しっかりと考え方を書いています。

　習字は，お手本を見ながら，ゆっくりゆっくり。一文字書いたら，「ハァー」とため息。集中して書いていると，疲れるんでしょうね。見ている方も，疲れてきました。

　

夏休み前日 ３−４

　夏休みのプールのカードの説明ですね。夏休みには，たくさんの子どもたちがプール学習に参加してくれればいいですね。カードを忘れずに持ってくるようにお声掛けをお願いします。

　私も，夏休み中は，プール当番をして，子どもたちの様子を見守ろうと思っています。この年齢になると，秋風が吹くころ，日焼けが褪せてくるとともに，お肌に「シミ」がうきでてくるので，日焼け対策をしっかりと考えようと思っています。

夏休み前日 ３−３

　ここも，夏休みの宿題の話中。神妙な顔をして，プリントに見入っています。

　明日から夏休みだから・・と気もそぞろに　なんてことはありません。気合いが入っています。心中は如何に。

「とにかく，早く宿題をやっつけて，遊びまくろうぜ」　なんてことを思っているかもしれませんし，
「宿題，滅茶苦茶多いやん」と思っているのかもしれません。

　でも，夏休みにしっかりと計画的に学習するかしないかで，夏休み明けに意外なほどの差が出てくるのも確かです。