６年生 図工「どんな動きをするのかな」

図工では，クランクの動きを使ったおもちゃを作っていきます。
実際に動かしてみながら，何の動きに似ているか，アイデアを出し合っています。

６年生 理科「体のつくりとはたらき」２

聴診器を使って，自分の心臓の拍動を確かめています。
運動すると拍動回数が増えることも確認しました。
そこから血液の循環の意味を考えていきます。

６年生 理科「体のつくりとはたらき」１

脈拍ってなんだろう，心臓の拍動と関係があるのかな？
実際に自分の脈拍を確かめています。

2年生 生活科「いきものはかせになろう」

生活科で育てていた「ツマグロヒョウモン」の幼虫がサナギになりました！子どもたちは興味津々です。無事に羽化して，蝶になった美しい姿を見たいですね。

硬筆書写 その２

丁寧に書くあまり、思わず呼吸も止めてしまいました。集中力を高めている姿、とても頼もしく思います。普段の授業、家庭学習でも、集中力を高めていきましょう！

硬筆書写 その１

手本を見て、書き順や文字の形、はね・とめ・はらいを意識しながら書写を行いました。毛筆で取り組む時とは少し違った緊張感。丁寧に、最後まで仕上げることができました。

2年生 体育科「表現〜スイミー〜」

国語科で学習した「スイミー」のお話を思い出しながら，身体で動きを表現します。はじめはなかなかイメージが持てず，また，少し照れくさいという思いもあり，とりあえず走り回ってみる，といった様子だった子どもたち。けれども，取り組んでいくうちに，
「ヒラ・ヒラ・トンっていうように泳ぐんじゃないかな。」
「スゥー・ピシャッていう風にはねるよ。」
「手で尾びれを表してみようかな。」と、少しずつ表現できるようになってきています。

2年生 図画工作科「消防車をかこう！」3

線をしっかり描いたあとは，教室に帰って，目にしっかりと焼きつけた消防車を思い出して色を塗りました。どの子もすごく丁寧に色を塗っていました。
「だんだん色がついていくとうれしいな。」
「結構いいかんじにかけた気がする。」
など，一生懸命かいたので，満足感も大きいようです。完成するのが楽しみです。

2年生 図画工作科「消防車をかこう！」２

近くに行って，なにがあるのか，どうなっているのか，よく見ています。
「これはなに？」
「どんなときにつかうの？」
「消防車の中にミニ消防車もあるよ！」
興味津々です。

2年生 図画工作科「消防車をかこう！」１

避難訓練の後は，画板を持って，消防車の絵をかきに行きました。「横からみたら荷物がいっぱい積んであるのが見えておもしろいな。」
「ぼくは後ろ姿をかきたいな。」
「前から見たら運転席にヘルメットがあるのがわかるよ。」
「消防士さんもかきたいな。」
それぞれの好きな角度から，消防車を見て，一生懸命集中してかいていました。