ひらがなの学習

今日のひらがなは，「な」です。
「とめ」や「はね」，形を整えるのが難しいですが，一画一画じっくりとていねいに書きました。

『どきん』 谷川俊太郎

どんな感じで読めばいいかな。

声の大きさは，読む速さは。

声に表情があらわれると意味もわかってくるよ。

ささいなことこそしっかりと

６年生のトイレのスリッパです。

いつもそろっていて気持ちよく使えます。

でも，こんな時もあります。

一人一人が気をつけることが大切ですね。

がんばっていきましょう。

ＷＥ　ＣＡＮ　ＤＯ　ＩＴ　！！

朝読書

１年生も朝の読書を始めました。
８時３５分のベルが鳴ると，それぞれが読みたい本を選び４０分から５０分までの１０分間，読書をします。朝に，自分の席で落ち着いてしっかりと本と向き合う習慣をつけていきましょう。

すきなものはなあに

図工の「すきなものはなあに」の学習では，自分たちの好きなものを思い思いに描いていました。果物を描いている子，スポーツを描いている子，遊んでいる様子を描いている子など。どんな作品になったかは，参観日の時に見てあげてください。

すきなものなあに

図工の時間には，自分たちのすきなものを絵に描きました。
くだものや動物，魚，友だちと遊ぶ姿など様々ですが，みんなとても楽しみながら描いていました。どんどん描くことの楽しさを感じてほしいです。

数図ブロックを使ったよ

今日の算数では，数図ブロックを使ってものの数え方の学習をしました。
繰返し練習をすると，数える時のコツがわかったみたいです。

みんなのために

新しい委員会が決まるまでのこの１ヶ月，６年生の中に継続して仕事を続けている子がいます。

「行ってきます。」と，元気よく自主的に委員会の仕事に出かけていく姿に，あこがれられる６年生としての自覚を感じます。

わたしのまち みんなのまち

「どんな人が何をしているのかな？」
みんなで見つけよう。

書写を通して感じたこと

書いた字に納得がいかなくて，もう一枚書きたいと申し出てきました。

納得いくまで粘り強く取り組もうという気持ちのあらわれですね。