ゴムの力でトコトコ ３

容器の大きさやゴムの巻き方など，形が違えば動き方が違うことに気が付きました。
面白い動きを生かして，どんなおもちゃを作るのか，楽しみです。

ゴムの力でトコトコ ２

トコトコとゴムの力で動くおもちゃを使って，遊びながらつくりたいものを考えています。
周りにいろいろな材料があるので，どれを使ってどんなものを作ろうか悩んでいます。

ゴムの力でトコトコ

図画工作では，ゴムの力でトコトコと動く楽しいものを作ります。
実際に動くおもちゃで遊び，イメージを膨らませ，どんなものを作りたいのかを考えていきます。

６年生 図工「どんな動きをするのかな」

図工では，クランクの動きを使ったおもちゃを作っていきます。
実際に動かしてみながら，何の動きに似ているか，アイデアを出し合っています。

６年生 理科「体のつくりとはたらき」２

聴診器を使って，自分の心臓の拍動を確かめています。
運動すると拍動回数が増えることも確認しました。
そこから血液の循環の意味を考えていきます。

６年生 理科「体のつくりとはたらき」１

脈拍ってなんだろう，心臓の拍動と関係があるのかな？
実際に自分の脈拍を確かめています。

2年生 生活科「いきものはかせになろう」

生活科で育てていた「ツマグロヒョウモン」の幼虫がサナギになりました！子どもたちは興味津々です。無事に羽化して，蝶になった美しい姿を見たいですね。

硬筆書写 その２

丁寧に書くあまり、思わず呼吸も止めてしまいました。集中力を高めている姿、とても頼もしく思います。普段の授業、家庭学習でも、集中力を高めていきましょう！

硬筆書写 その１

手本を見て、書き順や文字の形、はね・とめ・はらいを意識しながら書写を行いました。毛筆で取り組む時とは少し違った緊張感。丁寧に、最後まで仕上げることができました。

2年生 体育科「表現〜スイミー〜」

国語科で学習した「スイミー」のお話を思い出しながら，身体で動きを表現します。はじめはなかなかイメージが持てず，また，少し照れくさいという思いもあり，とりあえず走り回ってみる，といった様子だった子どもたち。けれども，取り組んでいくうちに，
「ヒラ・ヒラ・トンっていうように泳ぐんじゃないかな。」
「スゥー・ピシャッていう風にはねるよ。」
「手で尾びれを表してみようかな。」と、少しずつ表現できるようになってきています。