授業研究会の様子

研究授業の後、授業研究会を行いました。総合教育センターの国語の指導主事の方にお越しいただき、貴重なアドバイスをいただきました。そして教職員でより良い授業つくりについてたくさん意見交流もしました。
指導主事の方から、教員がまず楽しいと思える授業づくりをする、児童がその授業を楽しみに学校に来る、そして教員の指導力向上が児童の学力向上につながる、そこが私たちの目指すゴールであることを示していただき、この言葉を大切に明日から教職員一同教材研究に励みたいと思います。

１年生 国語 研究授業の様子

１年１組の児童のがんばりで、教職員の研究授業ができました。１年１組のおともだちのみんな協力ありがとう。
「じゅんじょ　よく　はなして　つたえよう」の単元で、「たからものをおしえよう」の学習をしました。キラキラマイクで自分の「たからもの」についてお友達に伝え、質問に受けました。みんな緊張してコチコチになっているところもありましたが、一生懸命頑張っていました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　

６年 植物と水のかかわり発見♪

「植物は根から水を吸い上げ，
葉全体に水を行きわたらせるんだと思います。」

今までの経験から，植物と水との関係について
予想を出し合った子どもたち。

実験タイム♪

食紅で色をつけた水をホウセンカに吸い上げさせました。
さあ，どうなるかな？

「葉っぱまで赤くなってる！」
「茎は切ったら赤い線がある！」
「顕微鏡で赤い葉脈見えるやん！」

見て，感じて，大発見♪
植物にとって，水は生きるために
本当に必要なものなんだと
実感できたようでした。

5年 きいて、きいて、きいてみよう！

今、国語の学習では「きいて、きいて、きいてみよう！」という単元を学習しています。
この単元では、「きく」という活動を４種類に分けています。
　・インタビューをするときに「きく」
　・インタビューされるときに「きく」
　・記録するときに「きく」
　・報告をきくときに「きく」
という、それぞれの聞き方のちがいを意識して学習を進めています。
インタビューをする友達のグループを作って、質問する項目を考えます。
そのときに使ったのが、「イメージマッピング」です。
その友達について知っていることは・・・質問したい内容は・・・
と、考えて、いざインタビューです。
「○○さんは、係のリーダーをしていますが、大変なことややりがいはありますか？」
「△△さんは、電車が好きということで有名ですが、好きになったきっかけは何ですか？」
など、その友達に合った質問をしていきました。
こうして質問をしていくことで、今まで知らなかった新たな面を知れたり、さらに理解が深まったりしています。
こうした学習を通して、友達との繋がりがまた深まっていきました。

プール学習のようす

午後から雨の天気予報ですが、つかの間の晴れ間の中プール学習の様子です。

5年 奥越に向けて、始動開始！

遂に！　やっと！！　この時が！！！　来ました！！！！

子ども達も楽しみに待っていた、長期宿泊自然体験学習のメンバーを今日は発表しました。
誰といっしょになっても、仲良く楽しめるように、前向きにがんばれるように・・・。
そんな話を事前にして、約束をしました。
みんなきちんとこちらの意図を理解し、
「よし！　いい班にしよう！！」
と意気込んでいました。

全員が楽しめる、がんばれる、奥越にしようね！
あと何日かな？　カウントダウン☆スタートです！

七夕 短冊に願いを込めて

地域のＴさんから大きな笹を持ってきていただきました。
各自の思いを短冊に込めて笹につるしています。
みんなの願いが届きますように。そしてそのための努力も忘れないように。

溝掃除 お世話になりました。 １

運動場の溝掃除のご協力ありがとうございました。
７０人以上の方にお集まりいただき溝掃除ができました。
小学生から年配の方までご参加いただき、本当にありがとうございました。
大事に運動場を使っていきます。

溝掃除 決行します。

本日９時より運動場の溝掃除を予定通り行います。
よろしくお願いします。

６年 科学センターへ行ってきました。

今日，６年生は科学センターへ行ってきました。

プラネタリウムや展示室の見学ではなく，
今回は実験教室です。

１組は「シロアリ」（生物）
２組は「砂はおもしろい」（地学）
の学習でした。

１組の子どもたちは初め，シロアリと聞くと，
ギョッとしていましたが・・
解剖することにも徐々に慣れ，
なぜかシロアリの世界へ引き込まれていき・・
シロアリとの距離が縮まっていきました♪

２組の子どもたちは，４種類の砂を触り，
「気持ちいい〜。」
「海のにおいがする？」
顕微鏡をのぞいて
「ダイヤみたい！」
最後には砂漠やオーストラリアの砂まで触って感動！
砂一粒一粒の奥深さを学びました。

どちらも学校では学べないことをしっかり学び
興味をもって取り組むことができました。

これもいい思い出になりました☆