かくれた数はいくつ？

算数では，問題文で分かったことを整理して考える学習をしています。
その整理の方法として，「線分図」に表すことを習いました。
その線分図を使って式の理由を考え，お互いに伝え合いました。
中学年担当の中本先生の授業で，みんな楽しんで取り組んでいました。

１年生 算数科「たしざん」

数図ブロックを使って，たしざんの動きを学習しました。
「２と３をがっちゃん」
と，合わせていくつかを考えました。

１年生 生活科「おおきくなあれ わたしのはな」

あさがおの本葉の観察をしました。
「葉っぱがふさふさする。」
「毛みたいなものが生えている！」
と，新たな成長を喜んでいました。

１年生 良い姿勢

６月８日の朝会で，校長先生から「良い姿勢」についての話がありました。
さっそく教室に戻ってから，意識し直しました。
良い姿勢で頑張ることができました。
この調子で続けていきたいです。

１年生 児童朝会

運営委員会から，人権スローガンの発表がありました。
「やさしさで笑顔になろう藤ノ森」です。
思いやりのある行動を一人一人が進んで行い，１年生が笑顔いっぱいになれるように，子どもたちと意識していきます！ご家庭でも，声かけ・励ましをよろしくお願い致します！

１年生 トイレのスリッパ

６月８日の児童朝会で，保健安全委員会から「スリッパを並べよう」という劇がありました。さっそく，意識して取り組んでいました！！

体育科リレーのまとめ

　バトンの渡し方・カーブの走り方・走順など，チームのタイムを少しでも縮めるために工夫を重ねてきました。３クラス対抗で競い合った結果，いつもよりアドレナリンが分泌され，応援の力も借りて，ほとんどのチームがベストタイムを更新しました！

理科の学習で「電池のはたらき」の単元に入りました。

　３年生の学習を思い出しながら，キットを組み立てました。スイッチを入れると豆電球が光ったり，風車が回ったりして，笑顔がこぼれます。そこから学習課題を考える学習につなげていきます。

４年生 ツルレイシを植えかえました。

　理科の学習で育てていたツルレイシから，【ひげ】が出てきたので，プランターに植えかえました。
　牛乳パックで育ててたため，ハサミを使って切り，土ごと丁寧に植えました。
　今後も成長を記録していこうと思います。

はじめてのリコーダー

今まで上級生が吹いていた「リコーダー」。今まで憧れをもっていたリコーダーにとうとう挑戦です。
吹くときの姿勢や，音の出し方，指の押さえ方など，簡単ではありませんが，ひとつひとつを意識しながら練習しています。
今はまだ「シ」だけですが，少しずつ吹ける音が増え，いろんな曲を奏でていってくれると思います。