27年度 学校評価年間計画

本年度の学校評価年間計画を掲載しました。右の配布文書の「27年度学校評価年間計画」をクリックしていただくか下のボタンをクリックしてご覧ください。

27年度　学校評価年間計画

水遊び開始

6/10
今日から今週いっぱいは，低学年の水遊びがあります。初日の今日は，少し寒い感じもしましたが，みんな元気いっぱいに「ワニ歩き」や水のかけあいを楽しんでいました。

たっぷり野菜のビーフン

今日はパン献立の給食で，
　◆チーズコッペパン
　◆牛乳
　◆豚肉のケチャップ煮
　◆たっぷり野菜のビーフン
　◆プリン
でした。

「たっぷり野菜のビーフン」には，
「すがたをかえる米」を使いました。
たっぷりの野菜も入っていましたが，子どもたちに大人気！

負けず劣らず「豚肉のケチャップ煮」も大人気！

どちらが好きかは決められないという子ばかりでした。

プリン

今日の給食のデザートは「プリン」でした。

おかずやパン，牛乳でお腹がいっぱいになっても
デザートは別腹のようで全員完食でした。

６月歯の衛生週間２

　歯の衛生週間の今日，１・２年生は歯科衛生士さんによる歯みがき指導がありました。紙芝居と人形の『ひーくん』登場で，子どもたちは大喜びで「どうしてむし歯になるか」のお話を聞いていました。その後は，歯ブラシの持ち方や歯みがきのしかたを教えていただき，歯科衛生士さんと一緒に歯みがきをしました。「えんぴつ持ち」で「軽い力でこしょこしょみがき」。上手にできるようになったかな？

６月歯の衛生週間３

　今週は「歯の衛生週間」で『歯みがき強化週間』でもあります。給食後の歯みがきを，いつもよりがんばって，ぴかぴかになるまでみがきましょう。１・２年生と５年生は歯みがき指導後のブラッシングです。学習したことが生かせてるかな？しゃかしゃかしゅっしゅっ！ぴかぴかになあれ！

性に関する指導

　本校では，６月と１２月に性に関する指導を実施しています。この時間をきっかけに，今まわりにいる友だちや大人のこと，将来のこと，命のことを立ち止まって考える場にしたいと考えています。
　６月は休日参観に実施しました。１年生は「さそいにのらない」自分の命とからだを自分で守る方法を考えました。２年生は「みんなちがってみんないい」自分のよいところや苦手なところを発表しあい，人はそれぞれ違うけれど，お互い相手を認め共に生活していく態度を育てるねらいで実施しました。教室はお互いを認めようとする温かい雰囲気に包まれていました。３年生は「テレビ・マンガとわたしたち」テレビやマンガは私たちの生活を楽しくする反面，人を傷つける情報が一方的に流れてきて，何の疑問もなく受け取ってしまいがちです。本当にそれでよいのかを問い直し，情報を選択する力を持ってほしいと思います。

性に関する指導２

　４年生では「変化するこころとからだ」生まれた時から今までの身長の伸びをグラフにし，成長を喜ぶと共に成長は人それぞれなので，人と比べて不安に思うことはないという話をしました。５年生は「大人に近づく私たち」思春期におこる体と心の変化について知り，男女お互いを理解し思いやりのある人間関係を築いてほしいと思います。６年生は「まわりの人と心でつながろう」子どもたちには，メディアリテラシーを身につけ，携帯端末だけに頼ることなく，心でつながるような人間関係を育ててほしいと願っています。

夏のであいもん

今日の給食は，
　◆ごはん
　◆牛乳
　◆にしんなす
　◆かきたま汁
でした。

「にしん」と「なす」のようにのとり合わせがよいものを
「であいもん」といいます。

にしんを煮つけた煮汁を使って，旬のなすを炊きました。
味のとり合わせもよい食材なので，
にしんの煮汁がなすとよく合い，バッチリの組み合わせでした。

平成２７年度学校教育目標

平成２７年度　元町小学校　経営方針

＜学校教育目標＞
「たくましく，人間性豊かな元町の子の育成」
―心を通わせ人と豊かな関わりの持てる子―

＜めざす子ども像＞
○かしこい子・・・・基礎基本（学力・生活力）を身に付け，自ら，進んで行動し，
（学習上の自立）　　責任を持ってやりぬく子
　　　 　　　　　 ・話をしっかり聞き，自分の考えを持ち，交流して考えられる子
　　　 　　　　　 ・友だちの良いところを取り入れ工夫できる子
　　　　 　 　　　・進んで読書する子
○やさしい子・・・・人との豊かな関わりを通じて，豊かな感性を育み，　
（精神上の自立） 　 相手を思いやり，自分も大切にできる子
　　　　　　　　　・気持のいい挨拶やありがとうが言える子
　　　　　　　 　 ・相手の気持ちを想像し，許容量の広い子
　　　　　　　 ・友だちに思いやりのある態度で接し，仲良く協力する子
○たくましい子・・・自分の心や体について学び，健康自立に向けての資質能力を
（生活上の自立）　　身につける子
　　　　　　　　 ・失敗を恐れず，前向きに取り組む子
　　　　　　　　 ・学校・家庭で約束を守り，規則正しい生活ができる子
　　　　　　　　　・安全に気をつけ，みんなとしっかり遊べる子
＜めざす学校像＞
　○全ての児童が毎日喜んで登校する学校
　○全教職員が積極的に学校経営に参画し，日々充実感の得られる学校
　○保護者や地域社会から信頼される開かれた学校

＜めざす教職員像＞
　○愛情あふれる温かさと厳しさを持ち，信頼される教職員
　○専門職としての使命感を持ち，指導力のある教職員
　○子どもの目線で物事を考える，心豊かな教職員

平成２７年度　京都市立元町小学校　経営案