京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2025/09/19
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自ら進んで学び 人やもの・地域と豊かにかかわる子どもの育成  〜 なりたい自分に向かって、やってみよう やりきろう 〜

光電池 part 5

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 「何個かの光電池,つなげようや。」

 いつの間にかほとんどの班が合体して,それぞれに一工夫した回路や光電池の利用を考えていました。

光電池 part 4

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 いくつかのモーターをつないで回路を作り,複数のモーターを回そうとしていました。

 「ちょっと,ゆっくりな気がするなあ…」


光電池 part 3

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 「先生,こんなんしてもええ?」
 
 何やら面白いことを思いついたようです。

光電池 part 2

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「先生,すっごく速く回るわ。」
「光を当ててるだけやのに,不思議やなあ。」

光電池 part 1

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 理科で,光電池を使った学習をしました。
 「どうやったら電流が流れるだろうか」をめあてに,向きや角度を考えながら実験しました。

席替え

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 席替えをしました。
 恒例の「ありがとう握手」です。
 
 「今までありがとう。」
 「これからよろしく。」

の気持ちをこめて握手します。

1分間スピーチ Part22

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 質問や感想が10人をこえるようになりました。

 「受け取ったら,気持ちを言葉にして返そう。」

 1分間スピーチを続けてきての成果です。

1分間スピーチ Part21

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 笑顔で,顔をあげてスピーチできるって素敵ですね。
 聞いている子どもの表情まで明るくなります。

野菜の世話

学級園で,育てている野菜の草抜き,水やり,支柱立てをしました。
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算数2

個別指導で算数の学習に取り組んでいます。

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京都市立嵐山東小学校
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