最新更新日:2024/10/04 | |
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6月2日(火)4年社会見学
4年生は、社会科「すみよいくらしをささえる」の学習で、「松ケ崎浄水場」と「北部クリーンセンター」に行きました。
「松ケ崎浄水場」では、琵琶湖から流れている原水がどのようにして水道水になるのかを順を追ってみることができました。 また、「急速ろ過池」の清掃の様子を見せてもらい、大量の水が流れ出る様子に子どもたちは大興奮でした。 「北部クリーンセンター」では、パッカ−車から大量の家庭ごみや資源ごみが出ている様子や、巨大なクレーンでつかまれたごみが目の前を移動していく様子に目を輝かせていました。 環境のために自分たちでできる「リデュース」「リユース」「リサイクル」についても学び、一人一人がごみを減らす工夫をしていくことの大切さに気づくことができました。 これまでの、教科書やパンフレットなどの資料を使った学習に加えて、実際に見て学ぶことによって、学習を深めることができました。 6月1日 朝会 環境月間
6月1日(月)に6月の全校朝会を行いました。今月は,環境月間ということで,環境についての話をしました。
最近,口永良部島の噴火や地震が起こっていることから自然災害や気温の上昇から地球温暖化の話をしました。環境は,長い年月をかけて変化していくので,感じにくく,わかりにくいかもしれない。けれど,将来の地球のことを考え,日常生活で「できることをしよう」と呼びかけ,自分で考えて少しでも行動にうつしてほしいと伝えました。 「むだなく」…節電,節水など使っていない時に,消す・閉める。紙の使用。 「やさしく」…ものに対して,やさしく使うことで長持ちする。文房具類など。 「うつくしく」…15分の掃除の時間をしっかり使ってきれいにする。整える。 この3つを例に考えてもらうようにしました。一人一人が少しでも行動を変えることで,環境にやさしくできる。みんなでやっていくことを誓い合いました。 学校給食試食会栄養教諭による京都市,そして御所南小学校の給食についての話の後,1年生の給食の様子を参観し,給食を試食していただきました。 当日の給食は,和食推進の日「なごみ献立」で,京野菜の万願寺とうがらしや季節の野菜,みょうがを使った,一汁二菜の献立でした。試食された保護者の方は,「素材の味が感じられ,おいしく頂けました。」「みそ汁も,だしがよくきいていて,手作りの味を堪能できました。」と,小学校の給食を,じっくりと味わっておられる様子でした。1年生の子どもたちも,「みそしるにみょうがが入っているよ!」と季節の食材を見つけながらおいしく食べていました。 味噌作り体験 〜おいしいお味噌になあれ〜麹,塩,そして蒸した大豆を手でこね,豆のかたちが残らないところまでつぶしていきます。なかなか力のいる作業に,子どもたちは根気よく取り組みました。 みんなでつくった「味噌のもと」をクラスごとに樽に入れ,約10ヶ月間ねかせます。 3月にはおいしいお味噌となって子どもたちの手に届くことでしょう。 お味噌のつくり方を知るとともに,味噌作りの職人さんたちの思いにもふれることができました。お味噌の味わいが深まっていくように,子どもたちの学校生活もより充実したものになるといいですね。ご協力いただいた皆様,ありがとうございました。 2年生大原田植え 3今日は、天気がよすぎて暑いので、大原学舍のなかで食べました。 3つの部屋に分かれて、食べました。おいしそうに頬張っていました。 龍池教育財団のみなさん、ありがとうございます。 2年生大原田植え 2みんなとても上手で、きれいにそろいました。 田んぼから出て、水で足を洗い、着替えました。そのあとは、周辺を探検です。 ネイチャーガードを持って、いろいろ見つけていました。自然と親しめました。 2年生 大原田植えお米名人の川口さんのお話を聞き、いよいよ田植え開始です。 田んぼの土の感触をたしかめながら、そろそろ。苗を一人4ヵ所植えました。 大きく育ってねと願っていました。 1年 遠足3
いろいろなの動物たちと仲良くなりながらのクイズラリーでは、友だちと相談しながらが
んばっていました。 今週1年生の各クラスで「生き方探究・チャレンジ体験」を行っている京都御池中学校の8年生7名(本校の卒業生)も同行し、1年生の子どもたちに声をかけてくれたり見守ったりしてくれました。 クイズラリーの後は、楽しみにしていたお弁当の時間です。 お家の方の愛情いっぱいのお弁当に、笑顔がこぼれていました。 少し疲れていましたが、どの子もしっかり歩いて学校に帰って来ました。 3年生 遠足 大文字山登山 2今からみんなでお弁当を頂きます。 3年生 遠足 大文字山登山 1観光客でにぎわう銀閣寺道から、大文字山の登山口に入りました。子どもたちはまだまだ元気いっぱい! みんなで声をかけあいながら頂上を目指したいと思います。 |
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