学校沿革史

本校は，京都市の南，伏見区の中ほどに位置し，桃山御陵や伏見北堀公園などの緑に囲まれ，豊かな自然環境に恵まれた学校である。
　地域保護者の教育に対する熱い思いや願いで創立された学校であり，「地域の子どもは地域で育む」という気運が脈々と流れている。
　平成15年度に各教室並びに職員室にコンピュータが導入され，校内ＬＡＮが敷設されて以来，「情報活用能力を基にした生きる力の育成」を研究テーマに掲げ，実践研究に取り組んできた。今年度，今まで研究してきたテーマを基に，「互いに学び合う協働的な授業と情報活用能力を基にした生きる力の育成」とし，算数科においてICT機器の効果的な活用方法の研究に力を入れている。
　また，「学校運営協議会・やまざくらNET21」が平成17年10月に設立され，学校の安全・環境整備・ふれあい活動・教育情報化など，さまざまな教育活動において，高度情報通信ネットワーク社会に対応した「新しい学校づくりをめざした取組」を実践し，全国でも先駆的な成果をあげている。
学校沿革の概要

係活動〜みんなあそび〜

子どもたちは，係活動がはじまってから，意欲的に活動しています。
今日は，みんな遊び係が計画した「ころがしドッジ」を中間休みに行いました。
初めてのみんな遊びは大成功。
敵を狙ってボールを投げたり，コートの中で必死に逃げたりして，とても楽しそうでした。
２回目のみんな遊びも期待しています。

調理実習をしました！

家庭科では調理実習をしました。メニューは「カラフルコンビネーションサラダ」です。ゆでる調理の学習のため，野菜や卵などたくさんのものをゆでました。また，ソースも手作りだったので，味見をしながら量を調整し，一生懸命作っている姿が見られました。食べた感想は様々でしたが，どのグループも協力して上手に進めることができました。

学校教育目標

藤城小学校教育目標
　『思いやりの　心をもって　生き生きと　活動する子』

目指す子ども像
　　「ふかく考える子」
　　「じっせんする子」
　　「しぜんと共に生きる子」
　　「こころゆたかな子」

平成２７年度　学校教育目標

体育「エンドボール」

回数を重ねるごとに，チームの団結力が高まり，パスがうまく回るようになってきました。３年生は，来週からは７月の夏祭りに向けて体育はリズムダンスに取り組むので，今日が最後のエンドボールでした。「もっとしたかったのに・・・」「チームで作戦を考えようと思っていたのに・・・」という声が上がっていました。

しゃぼん玉屋の宣伝を校内ＬＡＮにあげました！

昨日つくった宣伝の紙を写真に撮り，それを使ってしゃぼん玉屋を宣伝するパワーポイントを作りました。
３，４年生はローマ字の学習をしたので，文章を打つことも軽々やってのけます。
写真の拡大・縮小も自分たちで行いました。
パワーポイントが出来上がった後は，これまた自分たちで校内ＬＡＮにあげました。

来週，全校のみんながどんな反応をしてくれるか楽しみです。

人権朝会に向けて

来週の８日（月）の人権朝会に向けて，人権標語を仕上げました。３年２組は，教室に掲示している学級目標がクラス全員の手形なので、人権標語も・・という意見が出たので，４色の色紙に手形をとり切り取ったもので飾り付けをしました。クラス全員が力を合わせてのイメージですが・・・・いかがでしょうか？

てつぼうあそび

　今日の体育の時間に，「てつぼうあそび」をしました。ちきゅうまわりやこうもりふりなど，数々の技を得意げに披露していました。てつぼうの握り方を工夫したり，おへその位置を工夫したりして，逆上がりができた子もいます。暑い中，掌のマメがつぶれながらも一生懸命やっている子もいました。
　次の時間には，頑張ればできそうな技に挑戦していきます。

しゃぼん玉屋のじゅんびを進めています！

しゃぼん玉屋の開店に向けて，宣伝用の紙と説明の紙を作りました。
３年生は３回目，４年生は４回目のしゃぼん玉屋なので，先輩たちはやることをしっかりと覚えていて，率先して活動してくれました。
２年生は初めての活動でしたが，お兄さんたちのまねをして好きな色のペンを選んで，丁寧に文字をなぞっていました。

これを廊下の掲示板に貼り出して，校内ＬＡＮにもあげようと思います。
たくさんお客さんが来てくれると良いな！

理科「電池のはたらき」

理科の学習で，「電池のはたらき」の学習を続けています。今日は，簡易検流計を使って乾電池の直列つなぎと並列つなぎの回路の電流の強さを調べました。「電気が流れない！」と悪戦苦闘しながらもがんばって回路をつなげ測定することができていました。