春の遠足

台風で心配された遠足ですが，五月晴れのもと，嵐山東公園に行ってきました。みんな，並んで上手に歩くことができました。ポイントラリーも全部回りきりました。グループのみんなで協力できました。おいしいお弁当を食べた後は，「だるまさんがころんだ」や「おちゃらかほい」をしたり，虫さがしをしたりして楽しいひとときを過ごしました。

５・６年：朝ランニングがはじまりました。

５・６年生の希望者による朝ランニングが始まりました。
今年度より登下校の安全面を考慮し，時間帯を７時４５分からにしています。

参加者はなんと５・６年生合わせて６０名弱。意欲の高さを嬉しく思っています。
初回の１２日，５年生は梶原先生と共に５分間走，そして６年生は８００ｍのタイムを
測り，今後のための参考記録をとりました。

『継続は力なり』
まずは楽しみながら続けることを大切にしていきたいものですね。

６年：なかよしグループリーダー会議を行いました。

相手意識や思いやりの向上，リーダー性の向上をねらいとして，
本校では異学年のたて割りグループ活動を行っています。（なかよしグループ）
今日は第一回目のリーダー会議。児童会担当の中村先生によるお話でした。
前期と後期のリーダーが発表された後，一回目のグループ遊びで何をするか，それぞれの
グループで話し合いました。
どうすればグループの友達が仲良くなれるか，趣向をこらした遊びがたくさんでてきました。
今までの先輩をモデルに，今年もよいモデルとなれるよう，頑張ってもらいたいものです。

むくのき学級です！

5月1日は「人権朝会」がありました。校長先生のお話を聞いた後で，子どもたちがそろってむくのき学級紹介をしました。むくのきのテーマソングを歌い，一人一人が頑張りたいことを大きな声で発表しました。全校の友だちもむくのきの子どもたちの発表に，温かい拍手をおくってくれました。「なかよくしましょう！」
1年生も12人のクラスメイトに支えられ，のびのびと活動しています。

６年：図書室での授業は？？

６年生，図書室での学習の一時間目は，
図書支援員の新納先生による図書室の使い方，及び分類番号等の
説明でした。
新しい図書室，新しい机を使っての学習は，やはり気持ちのよいものです。
子どもたちも熱心に話を聞いていました。

また，内容が新しくなった「読書ノート」の説明もしていただきました。
調べ学習のやり方など，詳しくなった中身は今後も活躍してくれそうです。

そして最後には一年間の目標の話。
高学年では「『１００００ページ』を読もう！」が目標です。
さて，たくさんの子がチャレンジしてくれるよう，声をかけていきたいと思います。

梅津小の給食，おいしいな！

１年生が入学して，まる３週間が経ちました。学校にも慣れて，本来の姿が見られるようになってきました。給食の時間には，食べることに集中し，みんな，よく食べます。
「これ，おいしいで。おいしいな。」と言って食べている姿が素敵です。時間内に，残さず食べることができる人も増えてきました。

６年：全国学力・学習状況調査を行いました。

２１日は全国学力・学習状況調査でした。
全国規模の取り組みであり，子どもたちも少々緊張気味でした。
午前中すべての時間を使った調査でもあったので，終わった後の
解放感（？）も大きかったようです。
おつかれさまでした。

出題の意図や問題は新聞紙上でも報道されています。
ぜひ，お目通しください。

６年：「ものの燃え方」では

理科では，「ものの燃え方」の学習に進んでいます。

今回は，びんにとじこめたろうそくの火は燃え続けるのか，といったことについて
検証実験を行いました。
ふたを開けたり閉めたりするたびに，炎の大きさが大きくなったり小さくなったり。
さて，ものが燃える要因に○○の存在があることに気付いた人は……いたかな？？

６年：外国語活動スタート！！

外国語活動では，昨年同様ＡＬＴのファリス・マリア先生と一緒に学習します。

子どもたちも外国語活動の時間が来るたびに，「マリア先生は？？」とつぶやくほど，
心待ちにしているよう，楽しい時間が過ごせています。
毎時間来ていただけないのが残念ですが，それだけに貴重な時間を
有意義に過ごせるよう，後押ししていきたいと思います。

６年：スクールサポーターの先生との学習が始まりました。

今年も昨年に引き続き，６年生の音楽では
スクールサポーターの咲花先生にお世話になります。

１５日はその第一回目。
力強いピアノ演奏と，エネルギッシュなご指導に
子どもたちも惹きこまれているようで，
歌声がどんどんのびやかになっていったのが印象的です。

週二回の時間にはなりますが，学びの多い時間になりそうです。