一人○こずつに・・・〜５月８日

３年生は，算数で割り算について学習中です。
今日は，「１２このあめがあります。一人３こずつに分けると，何人に分けられますか。」という問題に取り組みました。

どんな形かな〜５月８日

３年１組では，理科の学習で種の観察をしました。
はじめにヒマワリの種を観察しました。そして，マリーゴールドの種を観察しました。観察する前に，どんな形かなと予想をさせました。実際の形をイメージできた子はとても少なかったです。

ピアノオーディション Part４

　どの子どもの伴奏も「４年生を代表してやるぞ！」という気持ちがこもっていました。
　この中から選ぶというのはとっても難しいです…。

　このオーディションを行って，
　「４年生５４人のためにありがとう。」
　そんな気持ちでいっぱいになりました。
　

ピアノオーディション Part ３

　「先生，わたしたち演奏しないんだけど，見に行っていいですか。」
と，見に来てくれた友達もいました。

ピアノオーディション Part２

　お家でたくさん練習したのでしょうね。
　一人ひとりの演奏，とても素敵でした。

ピアノオーディション Part１

　１年生を迎える会では，歌の贈物をします。
　その際の伴奏として，CDではなく子どもたちのピアノ伴奏で行うこととしました。
　「わぁ！４年生になったら先生がやるようなこともできるようになるのか。」と，これからの学校生活をより楽しみになってほしいと思ったからです。
　そこで，希望者を募ってオーディションを行いました。

道徳 「けんか」 Part５

　「自分にも悪いところがなかったか。」を考えることが，この学習のねらいです。

道徳 「けんか」 Part４

　「ぼくはわざとやったんじゃないのに，そのしかえしをする相手が悪い！」
という腹が立つ気もちから，
「最初に迷惑をかけたのはぼくだから，その時にきちんと謝ればよかった。」
と，自分自身をふりかえったり，反省したりする気持ちへ変わったのではないかという意見が多く出ました。

道徳 「けんか」 Part３

　グループでは，「しかえしをされてページをやぶられた」ときから，「けんかなんかよそう」と言うまでにどんなことを考えたのかを話し合いました。　

道徳 「けんか」 Part2

　するとしかえしをされた男の子の方が折れて，「仲直りしよう」と言います。仲直りができたのですが，しかえしをした男の子は「（相手はわざとやったのではなかったのだから）ぼくの方から謝らないといけなかったのではないだろうか…」とモヤモヤした気持ちが残るお話です。