紹介カード作ったよ Ｐａｒｔ２

　子どもたちは１つ１つの学習活動を，とても集中して取り組むことができています。
　ただ，集中するあまり腰骨が曲がることも…。
　姿勢よく集中できるように，適宜声かけをしていきます。
　

紹介カード作ったよ Ｐａｒｔ１

　国語「白いぼうし」では，人柄紹介カードを作っています。
　今日はカードを作り，完成させました。

春のサクラはどんな感じ？ Ｐａｒｔ５

　色も丁寧にぬり，仕上げることができました。

　夏・秋・冬，１年を通して観察します。

　どんな変化があるのでしょうね。

春のサクラはどんな感じ？ Ｐａｒｔ４

　「先生！こんなところにも！」
　「かわいいな！」
　意外と，いろんなところから花を咲かせているものですね。

　「記念に…」と，落ちているものを拾って持って帰る子どもの姿も見られました。

春のサクラはどんな感じ？ Ｐａｒｔ３

　葉はどこから出ているのか。
　花の中はどうなっているのか…。
　普段なら注目しないところをしっかりと観察して，図や文に表していました。

春のサクラはどんな感じ？ Ｐａｒｔ２

　こんな根元にも！

　「先生，１年間観察するんやったら，枯れてほしくないし，枯れへんように水やってもいい？」
と声をかけてくれました。

　その気持，素敵ですね。

６年社会「縄文時代のくらし」

「縄文時代の人々のくらし」について調べました。

骨や石や木を使って多くの道具を作っていたこと，それらの道具を利用して狩りや採集をしていたことを学習しました。

現代とのあまりの違いに驚いていました。

春のサクラはどんな感じ？ Ｐａｒｔ １

　理科の学習でサクラの観察をしました。
　運動場で３０分，じっくり観察しました。

名前のデザイン

　工夫しアレンジした自分の名前が，どんどん出来上がってきました。学級目標の周りに貼り，教室に掲示します。

掃除

　今日も自ら進んで，ピカピカに掃除をしていました。自分の担当の場所で，しっかりと働く５年生の姿は，低学年のよい見本になっています。