図工展 ２４日からです ２

　図工展では、１，３，５年生が平面作品。２，４，６年生が立体作品。そらいろ学級は共同作品もあります。
　６年生はオルゴールをレリーフで表現。制作しているときにも、教室を参観に行きましたが、楽しみながらも一生懸命さが伝わってくる雰囲気の中、がんばっていました。
　多くの方にご鑑賞いただけると有難いです。寒いですが、ぜひ体育館に足を運んでください。
　

図工展２４日からです

　２４日から図工展です。子どもたちの力作が勢ぞろい。
作品を見ていると、その子がどんな表情で制作していたのかなと想像し、楽しくなってきます。一人一人違っています。それが個性ですね。
　子ども時代にしか表現できないことだなと思わせられます。

８０１商店街について知ろう！２

お話では、８０１という名付けの由来や商店街にあるお店の種類・数、客層、どんな行事があり、どのような取り組みを何のために行っているかなど、たくさん教えていただきました。それから、マスコットキャラクターの「ヤオイちゃん」について、今までみんなが謎に思っていたことも教えていただきました。
　８０１商店街は、子どもたちにとってとても身近なところです。見たり聞いたりしたことが出てくると、「あぁ〜！」とうなずく子もいます。
　最後は、子どもたちの質問にも答えていただき、本当にさまざまなことについて知り考える機会となりました。お忙しい中特別講師として来ていただいたき、心から感謝しています。
　さて、次回は町を歩いてみて、実際にふれて考えていきましょう！

８０１商店街について知ろう！１

総合の時間に、大宮地域にある８０１商店街について学習しています。地域のことを知るためです。その学習の２時間目となる今日は、８０１商店街の理事長さんに特別講師として来ていただき、８０１商店街について教えていただきました。
はじめて知ることばかりで、必死にメモをとっています。

粘土の板から

図工の時間に粘土をつかって縄文土器をつくりました。まずは粘土をこねて水分を均等にします。それから、縄文土器の特徴、縄状のものをさまざまな形に整えて、器の形を作りました。粘土が太すぎたり細すぎたりすると、うまくバランスがとれず、崩れてしまいます。
３時間の取り組みですが、集中して作業を進めることができました。完成した作品は教室の後ろに飾っています。ぜひ、ごらんになってください。

読書絵葉書を掲示しています

さざんか読書週間の取り組みの１つ、絵葉書を作成しました。５年生は、階段や国語コーナー、教室に掲示しています。
子どもたちが読んだ、おすすめの本を紹介しています。イラストもばっちりです。たくさん本を読みましたね。
保護者のみなさまは、参観日のときに、ぜひご覧になってください。

分数の学習

『○こに分けた１つ分』と，分数の意味を理解していく学習です。
紙を切ったり，組み合わせたりすることを繰り返して学習しています。

２年 スーホの白い馬

国語で『スーホの白い馬』の学習をしています。
これは，モンゴルに昔から伝わるお話です。
あらすじをまとめることが難しく，どんな風に書いたら，
「読んでみたいな」と思ってもらえるかを
みんな一生懸命に考えて，紹介カードを書いています。
スーホの白い馬を読み終わると，世界の民話の本を読んで，
気に入った本を選び，紹介カードを書きます。
どんな風にまとめていくのでしょうか。
みんな，興味津々で絵本を読んでいます。

さざんか読書週間 読書絵はがき

今まで読んだ本の中から，お気に入りの１冊を選んで読書絵はがきをかきました。
みんな，すてきな絵はがきが出来上がりました！

外国語活動の授業参観

　６年生の英語の授業の様子を全員で参観し、英語の学習の在り方や、これから英語学習がどう変わってくるのか、また小学校と中学校の英語科の接続はどう創造していくのかをテーマに、研修会を行いました。京都市総合教育センターの中村指導主事に来校いただいて、授業を伴っての研修です。
　次の学習指導要領では３年生から外国語、つまり英語の学習が導入されます。グローバルな国際社会に対応していくためにも、子どもたちに英語をはじめ、外国語を使ってコミュニケーションしようとできる力を付けていかねばなりません。
　６年生の子どもたちは、職業について勉強し、英単語をグループ分けしながら興味を持って学習に臨んでいました。私たち教員も「うまく話せない」「英語は自信がない」なんて言っておれません。わたしたち自ら英語を使ってコミュニケーションしていこうとする意欲を大事にしたいですね。