中間マラソン〜２月６日

　昨夜の雨で，始業前は運動場が使えませんでした。
　２時間目の終わりごろ，教室を訪ねると「先生，運動場は使えるのですか。」と聞く子がいました。「使えるよ。」と答えると，「うん。」という返事だけだったのですが，顔を見ていると，なんだかやったぁという表情に見えました。

要約すると…〜２月６日

　４年２組では，要約のポイントを学習した後，ごんぎつねか三つのお願いのどちらかの要約にチャレンジしていました。
　さて，どんなふうに要約するのか楽しみです。

パス・シュート ２

　うまくパスがつながるチームが強いのですが，パスをしたいところには見方もいれば相手チームの子もいるという状態で，うまくパスをつなげてシュートに持っていくことができないようでした。

パス・シュート 〜２月６日

　５年生は，体育で「バスケットボール」に取り組んでいます。今日も体育館でゲームを楽しんでいました。

じしゃくのふしぎを・・・ ２

子ども達は，どんなものに磁石が引き付けられるのかを考え，予想を立てていました。
写真で×や○を腕で表しているのは，全体で予想を確かめているところです。
さて，子ども達の予想は正しかったのでしょうか？

じしゃくのふしぎを・・・〜２月６日

　３年１組では，理科で「じしゃくのふしぎを調べよう」という学習に取り組んでいます。今日は，「どんなものに磁石が引き付けられるのか調べよう」という課題をもって学習していました。

単位について ２

　担任から，
「ここの所をするということは，次の時間は何をするのかな？」
と言われ，
「テスト！？」
という声が返っていました。
　この土日曜日にしっかりと復習してテストに臨んでくれればと思います。

単位について・・・〜２月６日

　６年生は，単位についての学習を算数でしています。
　今日の１組では，これまでの学習を定着させようと，「たしかめ道場」という問題に取り組んでいました。

答え合わせをしよう ２

　プリントの中には，「２年生の男の子は５８人です。女の子は男の子より９人少ないそうです。女の子は何人ですか。」という問題で，「少ないのはどちらです？」という担任の問いかけに，さっと自信をもって手を挙げる子は多くありません。
　文章問題を読んでその意味をとらえることは難しいです。これから練習を重ねて，自信をもって解けるようにしていきます。

答え合わせをしよう〜２月６日

２年１組では，算数の宿題プリントの答え合わせをしようとしていました。
隣りの子と交換して，○付けをしていました。