つくってあそぼう ４

　色画用紙を使って色ので，鉛筆で書くと見えにくくて，「かいた線がよくわからない。」という子もいました。

つくってあそぼう ３

子ども達は，どんなすごろくにしようかと悩みながら画用紙に向かっています。

つくってあそぼう ２

この「つくってあそぼう」は，自分たちで迷路を作るという学習です。

つくってあそぼう〜２月２７日

２年生は，図工で「つくってあそぼう」に取り組んでいます。

発表し合おう ２

グループの子らに，自分のかいた新聞を手に発表していました。
新聞の見せ方は，一人一人違っていました。
聞いている子らは，真剣に聞いていました。

発表し合おう〜２月２７日

　６年１組では，学習した国についてまとめた新聞を手にグループの子ども達に発表していました。

まとめよう ２

　まとめるときには，日本とのつながりと生活の様子を中心にかくようにと指示を受け，新聞づくりに励んでいました。

まとめよう〜２月２７日

６年２組では，これまでに学習した国について新聞をかこうとしています。

水のゆくえ ２

　「水は熱しなくても水蒸気となって空気中へ出ていくのだろうか」というめあてをもって，どのような実験をすればよいかをノートに書いていました。

水のゆくえ〜２月２７日

４年２組では，理科室で「水のゆくえ」についての実験をしようとしていました。