６年生を送る会

　６年生を送る会がありました。企画・進行は,５年生の児童会本部の人たちが,頑張ってくれました。司会や,会場準備など,細部までしっかりと考えて,スムーズに進めてくれました。
　５年生は,６年生に「YELL]の合唱を送りました。この曲は,５年生の子どもたちが,話し合って決めました。みんなで,心をこめて歌った歌は,迫力があり,とても素敵でした。

６年生を送る会

３時間目は６年生を送る会でした。

花道を６年生が１人ずつ歩いていき,一番前にすわります。

１年生からのプレゼントやそれぞれ学年からクイズや歌，感謝のことばを
６年生に贈りました。

卒業までいよいよあと８日です。

最後のサイエンススクール

先週の土曜日に最後のサイエンススクールがありました。


前日の天気予報ではくもりのち晴れの予報だったのですが・・・

当日はまさかの雨模様・・


日野山登山はあきらめ，理科室でミョウバンの結晶づくりをすることに

しました。

結晶づくりはお湯にミョウバンを溶かし飽和水溶液をつくります。

今回は水１５０mlに２０グラムのミョウバンをとかして行いました。


結晶はすぐにはできないので１〜２日ゆっくり冷ましながら作ります。


写真は子どもが作った色つきの結晶です。大きな透明度の高い結晶ができていたので

子どもたちも大喜びでした。

学年で楽しく 【２年生】

雨で体育ができなくなったので，３，４組合同で，多目的室でリズム遊びと音楽をしました。
リズム遊びは「しろくまのジェンカ」，音楽は「U＆I」の韓国語バージョンに挑戦しました。
クラス替えの控える２年生。
これからも学年でどんどん仲良くなっていってほしいと思います！

5年理科 ふりこの動き

今日は「ふりこの長さ」について学習しました。

ふりこの長さを変えるとふりこの一往復は変わるのかを調べます。

これまでに「ふれはば」「おもりの重さ」を調べてきているので

子どもたちにとって実験のやり方はもうお手の物です。


今日の授業では，一往復の時間をドットマップに表して考えました。

ふりこの一往復がかわるのは「糸の長さ」が関係している

ということがわかりました。

まどをひらいて鑑賞会 【２年生】

図画工作科の「まどをひらいて」の作品鑑賞会をしました。
子どもたちは「回すといろんな人が出てくるよ！」「こんな形のまど，おもしろいなあ！」と，楽しんで鑑賞することができました。
これからもいろんな作品の面白さや工夫を見つけていってほしいと思います。

キッザニア甲子園へ行ってきました

　５日（木）に卒業遠足で兵庫県にあるキッザニア甲子園へ行ってきました。５時間半の自由行動の中で子どもたちはたくさんの仕事を経験することができました。キッザニア内でのキッゾの使い方も理解し、上手に使うことができたようです。食べ物を作る仕事をして出来上がったものを食べたり、ステージに立ってダンスをしたり、マジックを披露したりした人もいました。この経験からたくさんの仕事があることが分かり、将来に向けて役立てることができれば嬉しいです。

用具遊び 【２年生】

体育の学習で，用具遊びをしています。
今回は，フープ，大縄，平均台をしました。
２年生になって初めてだったので，平均台では「回転するのが難しいなあ〜。」と苦戦しながらも頑張っていました。
大縄では，「まずはみんなで１回目指そう。」「八の字から練習しよう！」と，グループで相談して目標を設定して挑戦していました。
これからもいろんな用具遊びに親しんで，楽しく学習を進めていけたらと思います。

５年理科 ふりこの動き

５年生では今ふりこの動きについて学習しています。

５年生での最後の単元にあたります。

ふりこの一往復は何によって変わるのかについて前回の授業では
「糸の長さ」「おもりの重さ」「おもりのスタートの位置(ふれはば）」
というのが子どもからでてきたので一番予想が分かれた「ふれはば」から
調べることにしました。

ふりこの一往復を調べる練習もしたので，いよいよ実験スタート！

ふれはばを３０°と１５°で調べましたがどちらも一往復の時間は
かわらないということがわかりました。

お箸の持ち方 【２年生】

食の指導で「お箸の持ち方」について学習しました。
昔のお箸は竹の棒の，「端と端」で作られたことから，「お箸」という名前がついたそうです。
手の大きさにあったお箸の長さについても知りました。
子どもたちは，「はし玉くん」や「おたすけマン」を使って，正しいお箸の持ち方を練習しました。
給食時間には，正しい持ち方を意識したり，自分のお箸の長さが手に合っているか確認したりして，陶器食器でおいしくごはんをいただきました。
これからも，お箸の持ち方を意識して食事ができたらと思います。