ひろがれ わたし ３

あおぞら学級の子ども達もクラスに入って，発表を聞いていました。

ひろがれ わたし ２

１組では，いとこや妹の面倒を見て，思ったこと・感じたことを発表していました。

ひろがれ わたし 〜２月９日

　２年生は，「ひろがれ　わたし」の取組で，自分のこれまでについて調べ，順に発表しています。
　２組の発表の子は，自分の嫌いなものを食べられるようになったと発表の中で話していました。

ホワイトボード 〜２月９日

５年１組では，ホワイトボードの作成をしています。
今日は，ニスを塗る子が多くいました。

グラフの・・・〜２月９日

　５年２組では，算数で「グラフの読み」について学習していました。
　グラフを読み取る力は，算数でけでなく社会科や理科などいろいろな場面で求められます。この機会にしっかりと身に付けさせていきたいと考えます。

漢字のテスト ２

　正しい漢字の説明の中で，「『拝』は横棒が４本ですよ。」というと，「えぇぇ。」っという声が聞こえました。正しい漢字をしっかりと覚えて卒業してほしいと思います。

漢字のテスト〜２月９日

６年１組では，漢字の小テストにチャレンジしていました。
担任が正しい漢字について説明し，自分で○付けをしていました。

帯分数＋真分数＝ 〜２月９日

４年１組では，算数で「帯分数＋真分数」の計算についてみんなで考えていました。

量の単位〜２月９日

　６年２組では，算数で「量の単位」についてまとめようとしていました。
　今日の課題は，「身近な量を表す単位や計器について調べよう」です。この課題をクリヤーすべく自分のめあてを考え発表していました。こうして自分のめあてをもつことで一層主体的に学習できるのです。

コロコロガーレ ２

この図工の時間には，交流学習もしています。
ともに同じ「コロコロガーレ」に取り組んでいます。