図工「パックリたまご」−４

来週にせまった造形展に向けて，「パックリたまご」が完成しました。色とりどり，それぞれの世界を自由に表現した作品が仕上がりました。是非，造形展にお越しいただき，子どもたちの作品をご覧いただけたらと思います。

じしゃくにつくもの つかないもの

今日から理科の学習は「じしゃくのふしぎ」に入りました。今日はまず、身の回りの様々な物を「つくもの」と「つかないもの」に分ける活動に取り組みました。
初めの予想では「金属はつく」という意見がたくさん出ました。
実際に確かめてみると、予想とはちがって・・・の結果に、実験のおもしろさを味わっていたようです。まとめの学習は次の時間です。

総合「みんなに優しい町 藤城」

総合「みんなに優しい町　藤城」の学習を通して学んだことをもとに，３月にかめのこタイムで発表します。

今日は，かめのこタイムで発表するときのテーマについて話し合いました。

学年全体を５つのグループに分け，それぞれが発表したいテーマを決めました。

発表まで，あと１か月ちょっとあります。しっかり学びを深めてもらえたらと思います。

久しぶりの習字「あこがれ」

「穂先の筆使いに気を付けて」平仮名４文字を書きました。
新しい年になって初めての習字。少し緊張気味の中，集中して書きました。
平仮名ではありますが，「おれ」や「まげ」「はらい」の穂先の筆の運びに，
苦労していました。

図工 〜支部巡回展・造形展に向けて〜

図工では，伏見の様々な学校から絵が集まる「支部巡回展」の観賞をしました。

育成学級から6年生まで，個性豊かな作品を見て，
「上手だなあ〜」
と感心して見ていました。

一番のお気に入りを決めて，感想を書きました。
「わたしもこんな絵を描いてみたい」という感想も見られました。


もう一つは，来週の造形展に向けての準備です。
これまでの1年間で描いてきた絵の中から造形展に出したい絵を1枚選びました。
どの1枚にしようか悩む姿が見られました。

総合的な学習

１２日（木）３時間目と４時間目に　グループで総合的な学習で地域探検に出かけました。
保護者の方にも　ご協力いただいて　防犯と安全の視点で見学しました。　

生活科「ひろがれ わたし」

　今日の生活科の時間に、おうちの人に書いていただいた手紙を読みました。
　手紙を渡す時、「まだ中を開かないでね。」と言って一人一人に渡しました。全員に渡し終わるまで、「どきどきするね！」と言いながら待っていました。
　そして、教員の「見ていいですよ！」の声で一斉に読み始めました。中には感動して涙が流れそうになっている子たちも見られました。
　読んだ後、「お手紙にお返事が書きたい！」と、いただいたお手紙にお返事を書きました。今までの成長を振り返って、おうちの人への感謝の気持ちを手紙にしたためました。今日書いた手紙は、自由参観でひとりひとり発表します。

ふしぎな卵

　今日の図画工作科の時間に、「ふしぎな卵」の仕上げに取り組みました。
　割れた卵の間に、思い思いに楽しい絵を下描きした後、クレパスで塗っていきました。コンテの線が消えないように、丁寧に塗りこむ姿が見られました。
　「本当にこんな楽しいものが飛び出てくるといいな！」「楽しそうな絵に仕上がったよ！」「○○さんの作品、素敵だね。」との声が聞かれました。
　今日仕上がった絵は、自由参観の時に教室に掲示します。お楽しみに！！

ひろがれわたし

今日の生活科の学習では、自分の成長アルバムを発表しました。
生まれたころから今の自分に至るまでの成長を振り返った各ページを、前で見せながらみんなに紹介しました。
後の感想では、
「友達の赤ちゃんのころを知れてよかったです。」
「赤ちゃんのころと今を比べると、今の自分はしっかりしたなと思いました。」
というものがありました。
自分たちはこうして、家族に大切にされて育ってきたということなどに気づいていってほしいなと思います。

家庭科調理実習「ごはんとみそ汁を作ろう！」１組版！！

家庭科の学習で，調理実習を行いました。
初めてのごはんとみそ汁の調理です。
ごはんは，透明の鍋で炊きました。「炊飯器の中で，こんなにすごいことが起きていたんだ！炊飯器はすごい！」と，ごはんが炊けていく様子を観察しながら，呟く声が聞こえていました。にぼしの出汁の美味しさにも「やっぱり和食がいいなあ」という声が。
自分たちで作ったごはんとみそ汁は，何ともいえないくらい美味しかったです。