答え合わせをしよう ２

　プリントの中には，「２年生の男の子は５８人です。女の子は男の子より９人少ないそうです。女の子は何人ですか。」という問題で，「少ないのはどちらです？」という担任の問いかけに，さっと自信をもって手を挙げる子は多くありません。
　文章問題を読んでその意味をとらえることは難しいです。これから練習を重ねて，自信をもって解けるようにしていきます。

答え合わせをしよう〜２月６日

２年１組では，算数の宿題プリントの答え合わせをしようとしていました。
隣りの子と交換して，○付けをしていました。

筆 算 ２

　大人の方は，こんな簡単な問題で筆算をするの？と思われるかもしれませんが，３年生の子どもたちにとっては，二桁＋二桁のたし算も難しいのです。

筆 算〜２月６日

３年２組では，算数で文章問題に取り組んでいました。
問題を解く中で，式を作り，その計算をします。この計算の時に，筆算を使います。

美術教室 ３

子ども達は，河原先生からお話を聞いた後，石に絵を描きはじめました。
とってもていねいに，描いていました。
描き終えた子らは，ストーブの近くに集まって，絵の具を乾かしていました。

美術教室 ２

今日つかう石は，昨日用意しました。
石を拾いながら，どんな絵にしようかと考えている子もいました。

美術教室〜２月６日

　今日は，地域の美術教室の河原先生に来ていただいて，６年生がストーンペインティングに取り組みました。

あたためたときの水のようす ２

今日は，あたためたときの水のようすを温度計も使って実験観察していました。
水は何度まで温められたのでしょうね。

あたためたときの水のようす〜２月６日

４年生は，理科で「すがたをかえる水」を学習中です。
教室で予想を立てた後理科室で実験をしました。

豆つまみ大会 ７

全チームが終了した後，給食委員より
　５年１組　４分３４秒
　５年２組　３分５２秒
　６年１組　４分２１秒
　６年２組　４分２３秒
という結果発表がありました。
　給食委員は，しっかりと自分の役割りを果たしてくれていました。ご苦労様，給食委員さん。