□に入る数は何でしょう〜９月２９日

　２年１組では，「ひっさんの数あてをしよう」というめあてをもって，学習していました。「□８＋３７＝８５という式で，□に入る数は何でしょう」という問題を解いていました。
　□に入る数を考えることで，足し算のしくみについての理解が深まります。おうちでも，問題を出してもらえたらと思います。

風とゴムのはたらき ２

　「もっとよく進む車を作ろう」というめあてをもって，改良し，実際に走らせていました。

風とゴムのはたらき〜９月２９日

３年２組では，理科で「風とゴムのはたらき」について学習してきました。
今日は，「もっとよく進む車を作ろう」というめあてをもって学習していました。

素数 〜９月２９日

　５年１組では，算数で「素数」について学習し，練習をしていました。
　学習の途中，ノートを写せた子から，「７１」「８１」「９１」は素数かどうか，素数でないときには，約数を書くという問題にチャレンジしていました。

これからの・・・〜９月２９日

　５年２組では，社会科で「これからの食糧生産とわたしたち」について学習をしています。今日は，食料が不足したときにはどうするかなどについても話し合っていました。

地面の下は・・・〜９月２９日

　６年２組では，理科の土地のつくりと変化の学習で「地面の下はどのようになっているのだろう」というめあてをもって学習していました。
　このめあてをもって，地層について考えていました。

今日も元気に ３

総合遊具で遊んでいる子も多いです。
みんな楽しく過ごしていました。

今日も元気に ２

砂場や砂のあるところで遊ぶ子が増えてきています。

今日も元気に〜９月２９日

今日の中間休み
運動場を見ていると，たくさんの子ども達が元気に過ごしていました。

みんなで復習〜９月２９日

　６年１組では，社会で学習した明治時代の復習をクイズ形式で行っていました。
　「６歳以上の男女が小学校に通うことになりました。その制度を何と言いますか。」などと，担任からクイズが出されると，一斉に挙手する姿も見られました。よく見ていると，分かっていても手を挙げない子もいました。積極的に発表してほしいなあと思います。