体育「なわとび＆鉄棒」

体育の学習でなわとびと鉄棒の学習をしています。寒い中ですが，１つでも技を増やせるように，各自で練習に取り組んでいます。

電気を通すもの通さないもの

　身の回りにあるいろいろなものを選んで、回路につないで豆電球が光るかどうか実験しました。子どもたちの最初の予想では、「鉄」は電気を通す！という意見がほとんどだったのですが、アルミニウムで意見が分かれていました。実験をしてみて、予想通りのことと、予想と違うことがあって納得の声や驚きの声など様々でした。やはり、実験をして自分の目で確かめる、ということは大切な学習だなあと感じました。さあ、次は教室にはないものを、電気を通す仲間とそうでない仲間に分けてみよう！どんな結果になるかな？

２回目のうどんづくり

今年度２回目のうどん作りをしました。

教室の中を真っ白にしながら、薄力粉と塩水を量ってビニール袋にいれました。
そのあとにはよく手でこねて、粉と水分をなじませます。
しばらく寝かせた後は、みんなが大好きなうどんのタネを踏む作業をしました。
足の裏に伝わる柔らかい感触がいいのでしょうね。
ビニール袋が破けないように気をつけながら平たく伸ばしていきました。
またまた寝かせた後、うどんを麺棒で伸ばし細く切ります。
伸ばすのも包丁で切るのもとっても難しいのですが、やっていくうちにどんどん上達していましたよ。
担任がゆでた後、ねぎと天かすをかけていただきました。

自分で打ったうどんなので、みんなとってもおいしかったようです。

ストローピョコパタ！

　図画工作科の時間に、「ストローピョコパタ」に取り組んでいます。ストローの動きを見て、その動きにどんな飾りを貼るのか考えた後、実際に色画用紙を使って飾りを作り始めました。セロハンテープが見えないようにストローに飾りを貼ったり、のりを丁寧につける様子が見られました。
　「紙版画で学習した時と同じように作るよ！」「ストローが上下する動きは鳥の羽に似てるね！」と言いながら、みんなもくもくと作ってました。