初雪のふる日

国語の学習では，『初雪のふる日』の学習をしました。
「自分の読後感はどこからくるのだろう？」「なぜ，こわい感じになったのかな？」などの疑問を物語の展開だけではなく，今回は作者の書き方の工夫にも着目して見つけました。
くり返しの表現や修飾語を上手く使うことで，さらに○○な感じが増すことに気付くことができました。

大なわ大会！！頑張りました！！！

４年生の『大なわ大会』がありました。
結果は・・・


１位　３組

２位　１組

３位　２組

どのクラスも本当によく頑張りました！次は，豆つまみ大会！どのクラスが栄光を手にするのでしょうか。

水のあたたまり方

理科では，水のあたたまり方の実験をしました。子どもたちは，あたたまるにつれて水の中で動く味噌を見ながら，水のあたたまり方に気付くことができました。

漢字検定

1月31日、今年も漢字検定を行いました。
希望者115名が、自分の漢字の力を試そうと受検に臨みました。受検会場には、鉛筆のこつこつという音が響きました。みんな、実力を発揮しようと、一生懸命に取り組んでいました。
解答用紙提出後、ドリルなどで確かめている子もいました。自分で調べ、確かめながら学ぶことが力につながっていくのでしょうね。

デイサービスとの交流も最終日です！

デイサービスとの交流も３日目（最終日）です。初めのうちは，緊張してなかなか話しかけられない子どもたちでしたが，慣れてくると，徐々に積極的にインタビューをしていました。“昔は炊飯器がなかったこと”や“学校へ馬で通っていた”人がいたことなど，初めて聞くことに驚いた様子の子どもたちでした。
この交流を生かして，今後の学習につなげていければと思います。

のはらのなかまになって詩をつくったよ

野原の住人（木や花や虫や小鳥など）になって，詩をつくってみました。
すてきな詩ができたので，発表会をしました。

　　　わたしさいたよ
　　　　　　　さくら　さき
　　きょう　わたしさいたよ
　　１年生　入学おめでとう
　　わたしをみてね
　　きれいでしょう
　　おいわいにさいたよ

友だちの詩によかったよカード（ひとこと感想）を書きました。

「とってもやさしい気もちをもっているね。　なんだかぼくの心が
　きれいになったようなきがしたよ。」

黒板から取ってしまうのが惜しいというので，みんなの詩とカードを
眺めながら給食を食べました。

乗ってみたいな その２

今日は，図工の時間に『乗ってみたいな』の色つけをしました。

クレパスを使って，自分の乗ってみたいものに色をつけていきました。
今日を楽しみにしていたのか，授業が始まると子どもたちは，黙々とクレパスを走らせます。
「やっぱり宇宙に行くことにしようかな。」
「この色を混ぜたらきれいかも！」
と，悩みながらも色つけを楽しんでいました。


来週は，コンテを使って背景の仕上げ等をする予定です。

『小さな巨匠展』に行きました。

　１月２９日（木）は『小さな巨匠展』の見学に京都市美術館別館に行きました。わかばのみんなの作品は，２階の小学生作品展示会場の入ってすぐの所にありました。展示作品の中には触って遊べるものもあり，楽しみながら鑑賞できました。
　次に見学した１階には，中学生の作品が展示されていました。「中学生の作品はすごいね」「スウェーデン刺繍がとてもきれい」とお気に入りの作品を見つけていました。そして，わかばの卒業生の作品を見つけて，先輩のがんばりを感じていました。今，わかばには６年生がいます。来年は「ここ」に作品がならんでいるのですね。

わかばも百人一首大会でがんばりました

　１月２８日（水）の２時間目は，百人一首大会でした。6年生が札を詠んで，大会を進めていきます。わかばの6年生も，低学年の黄色の札を詠みました。5年生は，「大すきな１まい」を取ることができ，３年生は２０枚のうちの7枚を取りました。大会が終わったら，元のグループの教室にもどって，みんなで写真を撮りました。

算数★長さ

１００センチをこえる長さの勉強をしています。
今日は，いろいろな物や場所の長さを予想してみました。
両手を左右に伸ばして広げた時の長さや，親指と中指をいっぱいにあけたときの長さをもとにして長さを予想しました。

「ぼくの１ｍは首のところまで。」「わたしは，むねまで。」と自分の体をものさしにして長さを実感していました。