4年 地域へのグリーンＵＰ３

地域の家だけではなく，地域にあるデイサービスセンターやグループホームにもプランターを配りました。
校区内にある施設に行き，とても良い体験をさせていただきました。

4年 地域へのグリーンＵＰ２

地域の方にプランターを配りました。
事前に子どもたちが電話をしていたのでスムーズに配ることができました。

4年 地域へのグリーンＵＰ

地域に緑を広めるために自分たちで作ったプランターを配りました。
その前に地域の方に来ていただいてオープニングセレモニーを行いました。
地域のみなさんがとても喜んでくださいました。

3年 かるた

国語科「かるた」の学習で，「３年２組　国語かるた」を作りました。
読み札の文は，今までに学習した内容から選びながら作りました。

「だいずはね　とうふやみぞに　なるんだよ」
「ちいちゃんの　ひとりぼっちの　かげおくり」
「いるかはね　かたっぽめをつぶって　ねるんだよ」
など，すてきな文を作っていました。

そして，みんなで作ったかるたを使って楽しくかるた遊びをしました。

朝日新聞社社会見学（5年生）

　社会科の学習で，メディアについて学んだので，
メディアの一つである新聞がどのようにして作られているのかを
見学しに行きました。

　そこで，実際に編集しているオフィスを間近で見学しました。
さらに，クラスごとに，特別に新聞を作ってもらいました。


また，その後には，科学館にも行きました。
体験を通して，科学の不思議を楽しむことができました。

トントンサクサク木の名人（３年）

図画工作「トントンサクサク木の名人」の学習で，かなづちで釘を打ちつけました。
はじめはなかなかうまく打つことができませんでしたが，何度も練習をしているうちに，上手に打つことができるようになりました。
楽しい作品もたくさんできました。

カレーのスパイス

　給食調理員さんのアイデアで，廊下に「カレーのスパイス」を展示しました。子どもたちはその種類の多さに驚いていました。匂いをかいだり，味を想像したりしてとても興味をもっていました。

昔の道具発表会をしよう（３年）

民具資料館で調べた昔の道具の発表会をしました。
今の道具と比べての違いをたくさん見つけることができました。

ぼうグラフに表して，気付いたことを話し合おう（３年）

算数科「表とグラフ」の発展学習で，好きな遊び・好きな教科・好きな給食・１週間の読書時間の４項目について他学年からアンケートをとり，その結果を棒グラフに表しました。
棒グラフに表した後は，それぞれのグラフを比べてみて，気付いたことを話し合いました。
トンカツはどの学年も好きな人が多いこと，高学年の方が読書時間が多いことなど，いろいろなことに気付くことができました。
また，棒グラフに表すよさにも気付くことができました。

電気を通すもの・電気を通さないもの（３年）

理科「豆電球にあかりをつけよう」の学習で，身の回りにあるものが電気を通すのか通さないのかを実験して調べました。
実験を通して，金属は電気を通すこと，プラスチックや木や紙は電気を通さないことに気付くことができました。