汽車は走る〜１月２０日

２年２組では、音楽の学習していました。今日は、「汽車は走る」を練習していました。歌ったりカスタネットでリズムうちをしたりしていました。

詩を・・・ ２

　教科書に書かれている詩の中から気に入った作品を選び，画用紙に写し，詩に会う絵を描いていました。

詩を・・・〜１月２０日

　４年１組では，国語で「詩」について学習し，自分でも詩をつくってノートに書いていました。

私たちの生活と・・・〜１月２０日

　６年２組では，社会科で「わたしたちの生活と政治」を学習中です。
　今日は，「くらし［生活］と政治のつながりを調べよう」という課題をもって学習していました。

テスト中でした〜１月２０日

６年１組では，国語の「森へ」の学習を終え，テストをしていました。
今日のテストは，教科書を見ながら解答していくというテストです。

漢字の組み合わせを考えて・・・２

　似た意味の漢字と上の漢字が下の漢字を修飾する漢字を探し出そうと頑張っていました。
　こうして漢字の組み合わせ方を考えることで，漢字の意味を知ることになります。おうちで熟語を見られたら，「どういう組み合わせかな」と聞いてみてください。

漢字の組み合わせを考えて・・・〜１月２０日

　４年２組では，「漢字の組み合わせを考える」学習をしていました。
　辞書を手に，組み合わせを考える子・ノートに書いてみてこんな漢字あるかなを考える子など取り組み方は様々ですが，組み合わせを考えるという点では，みんな一生懸命でした。

ニョキニョキ とびだせ ３

　子ども達の様子を見ていると，二つ同時にニョキニョキさせようとしていたり，五つ同時にニョキニョキさせようとしていたりと，子ども一人一人の個性が感じられました。

ニョキニョキ とびだせ ２

　今日は，牛乳パックのかわりに自分がおうちから持ってきた箱などを使って作っていました。

ニョキニョキ とびだせ 〜１月２０日

　１年生は，図工で「ニョキニョキ　とびだせ」に取り組んでいます。
　先日は，仕組みを知るということで全員が牛乳パックを使って作っていましたが，今日は……・