商品をつくろう！

お店屋さんごっこで使う商品のカードを作りました。
みんな，選んでもれえるように丁寧にがんばっていました。

大きい順に並べよう！

今日は，数を大きい順に並べる学習をしました。
自分のカードに書かれている数を見て，他の人の数字と比べて並び変えをします。すらすらできるようになりました。

今日もピカピカ！

毎日，頑張って掃除をしてくれています。
最近は，自分で気になる所を一生懸命掃除してくれている姿をよく見かけます。
ぞうきん絞りも上手になりました。

防災こんだて

今日の給食は，行事献立でした。
「ソースやきそば」「ひじきのいためもの」
「牛乳」「みかん」です。
台風が来た時のために学校に保管しておいた
かんづめや乾燥野菜を使って作った献立です。

ごはんやパンがない分，みんなモリモリ
おいしく食べていました！

おうちでも，災害がおこった時のために
かんづめや乾物をそなえていますか？

今日の給食が，防災について考えるきっかけに
なるといいですね。

桂東タイム

　１６日は中学年の先生方による「桂東タイム」です。
　「桂東タイム」では子どもたちの発表だけではなく，教職員による理科や自然科学への興味関心を掘り起こす取組をしています。
　今日のテーマは「動物のふしぎ」です。
　中学年の先生が動物博士になって，クイズ形式で動物たちの不思議な生態を紹介していきました。三択クイズですが，大人が聞いていても迷うような問題ばかりで，子どもたちも興味深く聞き，しっかり考えて答えていました。

自由参観

今日は自由参観でした。
おうちの方が来られるとやっぱり緊張するようで，最初はなかなか手を挙げることができない子も，中間休みを過ぎると慣れてきて，一生懸命学習に参加することができていました。
保護者の皆様には足元の悪い中，またお忙しい中来て頂き，ありがとうございました。

先生達もお勉強します！

　本校の研究活動の一環として以前に紹介しました「教材研修会」を１５日に行いました。
　今回は５年生の「もののとけ方」の単元です。
　５年生の担任の先生と研究主任の先生を講師に，子どもたちが学習する過程に沿って，実験を中心に学習内容を研修していきます。
　自然の不思議さや，理科の楽しさを子どもたちに伝えるために，まず先生自身が直接触れてみようという訳です。
　自分が担任する学年以外の単元も研修することで，学習内容の系統性が理解できたり，次年度の学年の教材研究になったりするメリットもあります。
　「とける」ことの不思議さを，しっかり体感しました。

「とびおり，とびのり」がんばりました！

体育のとび箱，今日は「とびのり・とびおり」を練習しました。
最初は跳び乗るのに緊張が感じられましたが，どんどんスムーズにできるようになっていきました。今日は４段も練習しました。みんなとび箱を楽しんでできています。

自由参観日 その２

自分の周りの人たちとどんなつながりがあるのでしょう。イメージマップでまとめました。まとめたことを班のみんなに紹介しました。

自由参観日

自由参観ということで朝からみんな張り切っていました。
グループでの学習もみんな意欲的でした。