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最新更新日:2024/08/22 |
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6年生 図工「お話の絵」![]() マーブリングに挑戦しました。 2年生 算数科「文と図としき」![]() 自分の考えをしっかり伝えたり,友だちの考えを聞いて更に考えを深めたりすることができるようになって欲しいと思います。 3年生 かげふみ遊びから…
理科の授業でかげふみ遊びをして、太陽の動きと地面の様子を調べました。
影のところに入ったり、自分の影の動きを見たり上手く鬼から逃げていました。 かげふみ遊びを通して太陽の動きなどに気付くことができました。 ![]() ![]() ![]() 6年生 社会「解体新書はどのように作られたのだろうか」![]() ![]() どのようにして解体新書が作られたのかを学習しました。 2年生 次のことを考えて…
掃除の時に,全員の机を雑巾で拭いています。
「掃除の時には,机の上は何もない状態にしておくと,掃除の人がやりやすいね。」 という話をしました。 すると,全員が意識して机の上を何もない状態にしていました。 素直にやろうとする姿が,とても素敵だと思いました。 ![]() 2年生 自ら進んで…![]() 1年生 算数 おおきさくらべ![]() 初めて使う時計の模型に興味しんしん! 「12と1の間に箱が5つあるよ!」「1と2の間もおなじだよ!」 ながさくらべの「いくつぶん」で学習したことをしっかり生かせています。 「長い針が12ぴったりで…」 「短い針が5のときは…」 「5時!!」 読み方がわかってとても得意げです。 3年生 イズミヤ見学〜その4〜
お店の方にもインタビューさせていただきました。
たくさんの質問にも丁寧に答えていただきありがとうございました。 子どもたちは質問しながら真剣にメモをとっていました。 ![]() ![]() ![]() 3年生 イズミヤ見学〜その3〜
バックヤードも見せていただきました。
普段見れない場所に子どもたちも興味津々でした。 ![]() ![]() ![]() 3年生 イズミヤ見学〜その2〜
スーパーマーケットでは、たくさんのお客さんに来てもらうためにどんな工夫をしているのかを探りました。
「商品の並べ方はどうかな?」「レジの数は何台あるかな?」と店内をまわっていました。 ![]() ![]() ![]() |
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