３年：ノート検定

ノート検定がありました。
日頃の頑張りを認めてもらい，これからも頑張ってノートをとっていこうと意欲を高めていました。

つばさ「図書ボランティアさんありがとう」2014/10/21

　朝の読み聞かせの時間に，図書ボランティアさんが来てくださいました。
　『ぐりとぐらの１ねんかん』という本を読んでもらいました。
　いつも，つばさ学級の子どもたちはどんな本が好きかな？と考えて本を選んできてくださるので，子どもたちもとても楽しみにして，しっかりと聞くことができています。

給食室からこんにちは

10月21日の献立は，「バターうずまきパン・牛乳・きのこのクリームシチュー・ひじきのソテー」でした。
“きのこのクリームシチュー”は，季節の食材「エリンギ」と「しめじ」を使ったシチューです。きのこは最後の方に入れて，きのこの風味や食感を残すようにしました。きのこの苦手な子も食べやすい献立でした。

つばさ「道徳・しんせつに」2014/10/20

　道徳の学習で，「しんせつ」について学習しました。
　『はしの上のおおかみ』というお話を読みながら，おおかみのセリフや気持ちを考えていきました。
　お面をつけて，おおかみの気持ちになって，みんなの前で自分の考えたセリフを言いました。
　はじめはいじわるだったおおかみが，自分が親切にしてもらったことでいい気持ちになり，相手にも親切にしようとする気持ちが芽生えました。授業ではその変化を読み取りました。
　みんな，自分が考えたことを発表し，親切とはどういう気持ちで何をすることなのかを学習することができました。

　つばさ学級の中には，日常的に自分も相手もいい気持ちになれる親切があふれています。
　そのことを写真で見て，これからもっともっと親切を増やしていこうという気持ちになりました。

◆１年生 おれいのおてがみ◆2014/10/20

生活科で教職員の皆さんにインタビューし，答えてもらいました。
そのお礼にお手紙を書きました。

「お礼の気持ちを伝えるのに，どんな文を書けばいいですか」
と聞くと，
「おいそがしいのに，ありがとうございました」
「インタビューにこたえてくださって，ありがとうございました」
などの意見が出ました。

ていねいに書いて，色をぬって完成！休み時間に教職員の皆さんに渡しに行きます。

学校沿革史

学校沿革史

つばさ「体育の学習」 2014/10/20

　運動会も終わり，つばさ学級ではボール運動の学習が始まりました。
　学年や実態に合わせて，ボールを両手で投げる，片手で投げる，走りながら投げるなど，様々な活動を行いました。
　つばさ学級の子ども達はボールを使った運動がどの子も大好きなので，楽しそうに取り組んでいました。
　１年生の児童は，体ほぐしや体操など，それぞれの課題に合った活動も取り入れて，一生懸命頑張っています。

給食室からこんにちは

10月20日の献立は，「麦ごはん・牛乳・平天とこんにゃくの煮つけ・ほうれん草とじゃこのいためもの・フルーツ寒天」でした。
久しぶりの手作りデザート“フルーツ寒天”が登場しました。配食の時は，水のようにサラサラですが，食べる時には固まります。子どもたちは，「固まってきた。」と大喜びでした。

◆１年生 くじらぐも 見えた？◆2014/10/17

国語で「くじらぐも」というお話を読みました。
子どもたちがくものくじらに乗って空を飛ぶお話です。
そこで，どんな雲があるか見に行ってみようと窓から空を眺めました。
「ドラゴンみたい！」
「ひつじぐもが見えたよ」
などといろいろな雲を発見していた子どもたちでした。

◆１年生 きもちのよいふるまいを◆2014/10/17

道徳の時間の学習です。
きもちのよいあいさつってどんなものか考える授業をしました。
まず，あいさつをたくさんあつめました。
「おはようございます」
「ありがとう」
「さようなら」
などのよく使うあいさつから
「あけましておめでとうございます」
などのあいさつも出てきました。

次に，子どもたち一人ひとりにカードを配って，
そこに書かれてある通りのあいさつをすることにしました，
「あいさつのあと，おじぎをする」
「にっこりえがおであいさつをする」
「ちがうところを見て，あいさつする」
「怒ったかんじであいさつする」
などいろいろに書かれたカードです。

やってみた感想を聞くと，
「ちがうところを見るのは，いやなきもちがしました」
「怒って言われたら，悲しくなりました」
という意見が出ました。
その後，わるいあいさつとよいあいさつについてまとめていきました。

あいさつは，心と心をつなぐバトンのようなものでです。
大事にしてほしいなぁと思っています。