LD等通級指導教室より

　校内では読書月間に引き続き人権月間の取組が始まっています。通級指導教室からも書籍をいくつかご紹介しておきます。子ども達だけではなく保護者や指導者の方々にも興味をもっていただけると嬉しいです。
「よのなかのルール」「みんなのためのルールブック」はよくご存じの方も多いかと思います。大人でもついつい忘れてしまいがちなお互いに気持ち良く生活するための約束について書かれています。私は自分の行動を思い出して「どきっ！」としてしまうページがありました。
「こころのふしぎ　なぜ？どうして？」は通級の教室にやってくる子ども達もよく読んでいます。特に４年生以上の女子児童は「先生、これ、いい！」と感想を言ってくれました。私は「みんな自信を持って生活するための心の持ちようのような本だなあ。」と感じて読んでいます。
「プロチチ」は一生懸子育てをしようと奮闘するお父さんを題材にした漫画です。少し社会性やコミュニケーションに課題があり、人と違う特性があるけれど本当に一途に子育てをがんばっているお父さん。そんな姿を通してお互いを認め合うことの大切さを感じられるのではないかと思います。
「自閉症の僕が跳びはねる理由」は特性のあるご本人がお母様と考え出した独特のコミュニケーション方法でおもいを綴ったエッセイです。「話し言葉では表していないけれど実は心の中でこんなことを感じているのだなあ。」と、社会にはいろいろな人がいることを理解するきっかけになると思います。とてもやさしい文で読みやすいです。（今夏にTVで放映されました。）

「なかよくすること」はお互いに相手のことを正しく理解しようとするところから始まると思います。

6年生 土曜学習会

　先日の土曜学習会では，模擬試験をしました。
合格点をめざしてがんばりました！
　次は，来年の１月に試験をします。
この冬休みの間にしっかり復習できるといいですね。

6年生 音楽（２）

三部合唱は音が響き合うと，とても気持ちよく歌えます。

6年生 音楽

三部合唱に取り組んでいます。

6年生 表現運動（３）

植物や波をイメージしています。

6年生 表現運動（２）

自分のイメージした動きを大切にして，グループで作品作りをします。

6年生 表現運動

「自然の威力」をテーマに表現運動をしています。
自然の威力といえば・・・台風，大雨，雷などをイメージして体全体で表現します。

２年生 生活科「町をたんけん 大はっ見 〜秋・冬〜」キラリ交流２

次回は，「全校に伝えたい」という思いを大切にして，新聞・ポスター作りに取り組んでいきます。どんどん伝えよう！がんばれ２年生！！

２年生 生活科「町をたんけん 大はっ見 〜秋・冬〜」キラリ交流１

探検でインタビューをして見つけてきた「藤ノ森のキラリ」を交流しました。
自分が見つけてきた「すごい」「がんばっている」「かっこいい」「たのもしい」「すてき」等のキラリを，学級の友だちに伝えました。たくさんのキラリが見つかり，藤ノ森の町とは「やさしい」「たのしい」「すてき」「いいことがいっぱいある」「さい高」の町だと気付いたようです。みんなの住んでいる町は，とてもすてきですね！！

6年生 オープンスクール（２）

ちょっとボリュームがあったかな？！
美味しくいただきました。お弁当を食べている最中に，中学生が部活動のことやお昼ごはんについて教えてくれました。