三年とうげ ２

　今日は，「自分が好きな言葉や文を紹介しよう」という課題をもとにみんなで考えていました。

三年とうげ〜12月15日

3年1組では，国語で「三年とうげ」を学習中です。
この学習中に，民話や物語の組み立てを考えたりしてきました。

すみれちゃんと… ２

　今日の2組では，「すみれちゃんと自分を比べて，一番心に残った文をみつけよう」という課題で学習していました。
　さて，子ども達は，どのような文を書きだしたのでしょうね。

すみれちゃんと〜12月15日

2年2組では，国語で「わたしはおねえさん」を学習中です。

空気は… ２

実験した後，結果を記入していました。
予想は正しかったのでしょうか。

空気は・・・〜12月15日

　4年2組では，理科で「空気はどのようにあたたまっていくのか」という課題をもって実験に取り組んでいました。
　予想（上にあった空気は下へいき，あたたまった空気は上へいく）が正しいかどうかを実験で確かめようとしていました。

１．５×１４を・・・〜１２月１５日

　４年２組では，1.5×１４を筆算でしようとこれまでに学習してきたことを使って問題に取り組んでいました。

千年の釘にいどむ ４

　子ども達の目には，一つのことに打ち込まれた白鷹さんのことはどのように映るでしょうね。

千年の釘にいどむ ３

　５年１組では，「白鷹さんの仕事に対する姿勢はどういったものでしょう」という課題をもって学習しています。

千年の釘にいどむ ２

　釘づくりに打ち込まれた白鷹さんについて，教科書の本文から読み取ろうとしていました。