すみれちゃんと〜12月15日

2年2組では，国語で「わたしはおねえさん」を学習中です。

空気は… ２

実験した後，結果を記入していました。
予想は正しかったのでしょうか。

空気は・・・〜12月15日

　4年2組では，理科で「空気はどのようにあたたまっていくのか」という課題をもって実験に取り組んでいました。
　予想（上にあった空気は下へいき，あたたまった空気は上へいく）が正しいかどうかを実験で確かめようとしていました。

１．５×１４を・・・〜１２月１５日

　４年２組では，1.5×１４を筆算でしようとこれまでに学習してきたことを使って問題に取り組んでいました。

千年の釘にいどむ ４

　子ども達の目には，一つのことに打ち込まれた白鷹さんのことはどのように映るでしょうね。

千年の釘にいどむ ３

　５年１組では，「白鷹さんの仕事に対する姿勢はどういったものでしょう」という課題をもって学習しています。

千年の釘にいどむ ２

　釘づくりに打ち込まれた白鷹さんについて，教科書の本文から読み取ろうとしていました。

千年の釘にいどむ 〜１２月１５日

　５年生は，国語で「千年の釘にいどむ」を学習中です。
　千年前に造られた釘と同じものをつくろうと苦労された方のお話です。おうちの皆さんも，興味をお持ちでしたら一度教科書を読んでみてくださいね。　

木版画 ２

　背景を彫るときには，事前に先生と相談しているようでした。この向きの彫るといいよとアドバイスをしていました。

木版画〜１２月１５日

６年２組では，彫刻刀で，丁寧に彫り進めています。
高学年の版画は，細かなところまで彫るので根気が必要になることが多いです。
がんばれ　子ども達。根気強く彫り進めよう。