5年 歯みがき指導

５年生で歯みがき指導が実施されました。
かむことは体にどのような効果があるのかを学びました。
弥生時代の卑弥呼は現代人に比べて咀嚼回数が６倍だったそうです。
卑弥呼を見習って１口３０回噛めるといいですね。
目指せ！卑弥呼！

１年 歯みがき指導

１年生で歯みがき指導が実施されました。
小学校で初めての歯みがき指導でしたね。
歯ブラシはどのように持つのか，力の強さはどれくらいがいいのか，など
初めて知ることも多かったようです。
とても真剣に取り組んでいる様子が印象的でした！

2年 歯みがき指導

２年生で歯みがき指導が実施されました。
歯はいろいろな形をしており，それぞれの歯に働きがあることを学びました。
２年生は初めて歯こう染出し剤を使いましたが，上手に使うことができました。
自分の歯みがきの弱点を知ることはできたでしょうか？

3年 歯みがき指導

３年生で歯みがき指導が実施されました。
なぜ，むし歯になるのかを学習したあと歯こう染出し剤を使い，
自分の歯みがきの弱点を知りました。
今日からの歯みがきにいかしてほしいですね。

５年生 スチューデントシティ ３

　いっしょに学習した大宮小学校のお友達とも，仲良く協力することができました。
　働いて，給料をもらって，税金をはらって，買い物をしてと，今日一日は大人としての生活を体験しました。

５年生 スチューデントシティ ２

　みんなしっかりと働いています。
　代表者会議でもしっかりと意見をいうことができました。

５年生 スチューデントシティ学習

　５年生はスチューデントシティへ行ってきました。
　それぞれのブースで，本格的な仕事体験をしました。
　働くことの楽しさや，厳しさを経験することができました。
　みんな真剣に，それぞれの仕事に取り組んでいました。

６年 理科の実験を行いました！

理科の学習では、
植物の成長と日光や水とのかかわりについて
学習しています。

前回は、植物の葉から水が出ているのかどうかを実験しました。
ホウセンカに袋をかぶせ、１５分後と３０分後に観察したところ、
袋の内側には水滴がたくさんついていました。

そこで、今度は葉の表面を顕微鏡で観察し、
葉の表面には小さな穴がたくさんあることを発見しました。

子どもたちは、
水が水蒸気となってこの小さな穴から出ていくということに
気づきました！

じっくりと観察し、理解を深めてほしいと思います。

4年 理科「とじこめた空気と水」

袋の中に空気を集めました。

膨らんだ袋を押したり，
腰をかけたりしました。

また楽しく打ち上げたり,
打ち合ったりもしました。

ふだんは目に見えず，
手でつかまえることのできない空気ですが，

空気を閉じ込めた袋をつかって
空気の存在や弾性を十分体感できたようです。

栽培・飼育 委員会

先週は委員会がありました。

今までの当番活動の反省をし，
今後の取組について話をしました。

また，活動内容を確認しました。

これからが夏本番！
がんばりましょう！！