４年 地いきのまちづくりについて考えよう４

最後に，川でできる遊びについて教えてもらいました。
竹で作る水てっぽうを見せてもらったり，笹舟の作り方を教えてもらったりしました。
笹舟はコツをつかめば簡単に作れることを知って，
色々な大きさの葉でたくさん作っていました。
とても楽しい学習となりました。

６年家庭科 洗濯実習（２）

　脱水には苦戦しましたが，無事全員洗濯を終え，干しました。
　手洗いをしての子どもたちは，
　
　「今度からは，ちょっとしたものを手洗いでやってみよう。」

　「手洗いは大変だな。いつもやってくれているお母さんたちの大変さが分かった。」

　「洗濯機のすごさを改めて感じた。」

　「環境のことを考えて水を使いすぎないようにできた。」

　などの感想を書いていました。

６年家庭科 洗濯実習

家庭科の『工夫しよう　さわやかな生活』の学習で，手洗いによる洗濯実習を行いました。朝マラソンの後の汗をかいた体操服と靴下を洗いました。

３年 大好き自分の線と色

クレパスで画用紙に一筆書きをした後，色々な色を混ぜて自分だけの色を作りました。そして，丁寧に色を塗って行きました。
「その色，どんな風に作ったん？」
「すごくいい色！」など，交流をしながら進めていました。

４年 地いきのまちづくりについて考えよう３

次に，東高瀬川の問題点について教えてもらいました。
高校生のみなさんが，フィールドワークをしてみての感想や，気づいたことなどをスライドを使って説明してくださいました。

草花がとてもきれいな東高瀬川ですが，草がながくなったり，茂りすぎたりして歩きにくかったり，川の水には藻がたくさんはえたりしているそうです。
また，たくさんのゴミが落ちていて，とても汚れていることを教えてもらいました。

４年 地いきのまちづくりについて考えよう２

次に，東高瀬川の歴史についてクイズ形式で教えてもらいました。
選択肢にとてもユニークなものもあり，子どもたちはまた大喜び。

東高瀬川は，年貢を運ぶために４００年前に角倉了以によってつくられました。
「４００年前。そんな昔からあるんだ…。」と驚いた様子でした。

４年 地いきのまちづくりについて考えよう１

総合的な学習の時間に「地いきのまちづくりについて考えよう」というテーマで，伏見工業高校３年生のみなさんが学校に来て，校区を流れている東高瀬川について教えてくださいました。

まずはじめに，高校生から自己紹介がありました。
名前や部活動，特技など，とても楽しい紹介でした。
中には手品やものまねをしてくれた人もいて，子どもたちは大喜びでした。

梅ジャム５

　最後にお楽しみの試食タイムです♪甘さ控えめ，ほんのり酸っぱい梅ジャムに「おいしい〜！」と笑顔の子どもたちでした。

梅ジャム４

　さいごにフードプロセッサーにかけてなめらかにしたら完成です♪

梅ジャム３

梅がやわらかくなったら一旦鍋から取り出して，種を取り除きました。そして，また鍋に戻してとろみがつくまでコトコト煮ます。冷めるとかたくなるので，「少しゆるめかな？」と思う時に火を止めるのがポイントです。