見当をつけて ２

　はじめに自分一人で，どうするとよいのかを考え，その考えたことをとなりの人に思い・考えが伝わるように話していました。

見当をつけて〜１１月１９日

　３年２組では，算数の時間に「見当をつけて暗算をしよう」という課題で学習していました。

誰に渡すのかな〜１１月１９日

２年１組では，「ありがとうかあど」を書いていました。
丁寧に書いたり色を塗ったりしていました。
一体誰にこの「ありがとうかあど」を渡すのでしょうね

どんな速さで書くといいのかな〜１１月１９日

　３年１組では，習字の学習のはじめに，映像資料を見て，どんな速さで書くとよいのかを確かめていました。
　速さに気をつけて書く子とは子ども達には重要です。速すぎるととめ・はねなどが不十分になることが多いからです。

音楽室で練習 ２

準備も終わり，練習が始まりました。

音楽室で練習〜１１月１９日

５年生は，音楽室で学芸会の練習をしていました。
体育館とは違うので，準備に少し戸惑っているようでした。

九九 ２

「１×１は」と聞かれて，さっと手を挙げる子が多かったです。
しっかりと覚えてくれればと思います。

九九〜１１月１９日

２年２組では，九九の一の段について学習していました。

新しい漢字の練習〜１１月１９日

２年１組では，「台」と「活」という新しい漢字を学習していました。

ただ今読書中〜１１月１９日

　６年１組では，「では，これから読書の時間にします。」という担任の声で，ほとんどの子ども達はさっと本をだし，読み始めてました。