生きチャレ （２日目） その８

本日の写真のアップはこれが最後です。
幼稚園での様子をよく見ると、とても上手に園児を遊ばせていることがわかります。
病院での体験をしている人もいます。もちろん診察や治療はできませんが、貴重な体験となりますね。児童館では、これまた読み聞かせをしています。
また、美容院では訪問した本校の先生が肩や腕のマッサージをしてもらったとか。
サッカーショップで働く生徒たちも、好きな商品に囲まれてうれしそうですね。

２日目が終了しました。体験はあと１日だけです。少し疲れも出てきたところでしょうが、しっかり食べて、寝て、明日の最終日、思いっきり活動してください。

生きチャレ （２日目） その７

保育園や幼稚園、児童館での活動の様子。
小さな子どもとのふれあいは、中学生もほんとに楽しそうです。
昨年、小学校訪問で行った「読み聞かせ」をしている生徒もいました。
去年の経験が役に立ったかな？

生きチャレ （２日目） その６

本屋さんでの活動の様子。少し余裕も出てきたのか、表情に笑みが見られます。
飲食店関係や児童館での活動の様子。ちなみに笑みを浮かべて注文している男性は、本校の教員です。生徒と先生ではなく、店員とお客の関係になっての感想を訊（き）きたいものです。

生きチャレ （２日目） その５

競馬場では実際に馬に乗せてもらってました。老人施設では遊びの相手をしています。
図書館で本の整理をしたり、八百屋さんや動物病院でも活動中です。

生きチャレ （２日目） その４

コンビニエンスストア、建設会社、自動車販売店。事務的な仕事もさせていただいているようです。
また、美容院やガソリンスタンド、ファストフード店でも体験中です。

生きチャレ （２日目） その３

スーパー銭湯、飲食関係のお店、大規模商業施設の服飾売り場やスーパーマーケットでの活動の様子です。
そのまま立派に働けそうですね。

生きチャレ （２日目） その２

２日目の事業所での様子を、このあと計７回に分けてアップします。
写真があまりに多すぎますので、少し小さいですがご辛抱ください。

「その１」はバスケットボール専門店、児童館、農園、飲食関係のお店で働いている写真です。

生きチャレ （２日目） その１

まずは校内整備作業の様子。
事業所の定休日等にあたる生徒は、写真のように学校での整備作業です。
昨日の続きで、今日もテニスコート横の側溝を生き返らせてます。
土で埋まり、まったく排水されなかった側溝が、みごと、水の流れる本来の姿を取り戻しました。　土を掘るという重労働ながら一所懸命な生徒たち。「感謝」です。

引っ張っても．．． （１年生 理科）

「いろいろな力」の学習。まずは「弾性力」や「摩擦力」などの用語が意味する力の理解。簡単な実験で、いかに摩擦力が強いものかを実感。まん中を折りたたんだタオル、女子がにぎっているだけで、どんなに男子が引っ張っても伸びません。

このようにモノを使って体験することで、記憶はより確かなものになる。

生きチャレ２日目の朝

２年生は「生きチャレ」２日目の朝を迎えました。
朝、学校へ来るときにすれ違った何名かの２年生。ウキウキの表情だった昨日に比べると、いささか引きしまった感を覚えました。働くことのたいへんさを感じたのでしょうか。
今日もしっかり声を出し、「今日も一日、よく頑張った」とつぶやける一日に。