生きチャレ （２日目） その１

まずは校内整備作業の様子。
事業所の定休日等にあたる生徒は、写真のように学校での整備作業です。
昨日の続きで、今日もテニスコート横の側溝を生き返らせてます。
土で埋まり、まったく排水されなかった側溝が、みごと、水の流れる本来の姿を取り戻しました。　土を掘るという重労働ながら一所懸命な生徒たち。「感謝」です。

引っ張っても．．． （１年生 理科）

「いろいろな力」の学習。まずは「弾性力」や「摩擦力」などの用語が意味する力の理解。簡単な実験で、いかに摩擦力が強いものかを実感。まん中を折りたたんだタオル、女子がにぎっているだけで、どんなに男子が引っ張っても伸びません。

このようにモノを使って体験することで、記憶はより確かなものになる。

生きチャレ２日目の朝

２年生は「生きチャレ」２日目の朝を迎えました。
朝、学校へ来るときにすれ違った何名かの２年生。ウキウキの表情だった昨日に比べると、いささか引きしまった感を覚えました。働くことのたいへんさを感じたのでしょうか。
今日もしっかり声を出し、「今日も一日、よく頑張った」とつぶやける一日に。

生きチャレ （１日目） その１１

今日の最後は飲食関係のお店。
まずは料理を出したり、空いた食器を下げたり．．．。
お客様と直（じか）に接する仕事です。礼儀作法を大切に。

生きチャレ （１日目） その１０

小さな子どもとふれ合います。
保育園や幼稚園にも多くの生徒がお世話になっています。

生きチャレ （１日目） その９

スポーツクラブやペット関係のお店。
こんなふうに受付をやってみたり、犬を抱っこしたり．．．。

生きチャレ （１日目） その８

福祉センターにも出かけてます。
とっても張り切っていたと聞きました。
生徒たちはどの事業所でも、学校とは異なる表情でがんばっているようです。

生きチャレ （１日目） その７

公園での清掃作業。
寒くなって落ち葉が多く、掃いても掃いても、．．．。

生きチャレ （１日目） その６

本屋さんで働いている生徒もいます。レジにも挑戦していたそうです。

生きチャレ （１日目） その５

店頭に並ぶ前は、こんなふうに箱から出すところから。

体験に行っているお店は、さまざまです。
画材屋さんであったり、スポーツショップであったり．．．。