感想文を書こう〜６月２３日

２年２組では，スイミーの学習を終えて，感想文を書こうとしていました。
お気に入りの場面を一つ決め，この場面を中心に感想を書こうとしていました。

教科書を使って 〜６月２３日

　５年２組では，国語の「生き物は円柱形」の学習を終え，テストをしていました。テストなのに，教科書を机の上に出していました。どうしてなのかなと見ていると，テストに教科書を見てやりましょうと書かれていました。最近は，教科書を見ながらテストをすることが増えてきているように感じます。

５分間でやりきろう〜６月２３日

６年１組では，計算ドリルの１０問を５分間でやりきろうとしていました。
スタートの声とともに，子ども達は５分間でやりきろうとしていました。

思い出を絵に〜６月２３日

５年１組では，山の家での思い出を「絵」にしていました。

テスト中 〜６月２３日

　６年２組では，社会科の「天皇中心の国づくり」の学習を終え，テストをしていました。

くちばしくいず〜６月２３日

　１年１組では，国語で「くちばし」を学習中です。
　今日は，「とりのくちばしくいずをつくろう」というめあてをもって，クイズづくりに取り組んでいました。

京都モノづくりの殿堂・工房学習 ２

　４年２組では，殿堂での学習に向けて，今日はワコールの塚本氏について学んでいました。

京都モノづくりの殿堂・工房学習にむけて〜６月２３日

　４年１組では，明日の工房学習でどんなことをするのかについて学習していました。

アンケート〜６月２３日

　今週は，１〜３年生はいじめ」や悩み事についてのアンケート，４〜６年生はクラス・生活についてのアンケートを全校で行います。
　今日は，１年生がアンケートを実施していました。

稲はどうかな〜６月２３日

５年２組の子ども達は，総合的な学習で稲作に取り組んでいます。
今日は，稲の成長具合を観察していました。