平成２７年度入園募集について

平成２７年度の入園募集を行います。
　１１月１日（土）〜１１月１４日（金）までの期間の９時から５時までにお越しください。１１月１日は土曜日ですが，９時から願書をお渡しします。どうぞお越しください。お待ちしています。

中京もえぎ幼稚園のあゆみ・その３

開園後の沿革

平成 13年　3月 園庭にくぬぎの木を記念植樹
平成 13年　4月 正面玄関アーチ型入り口に園名の陶板設置，南門通用門に防犯カメラ，正面玄関に防犯センサーの設置
平成 14年　2月28日 平成13年度中京もえぎ幼稚園実践報告会を開催
　研究主題「一人一人が十分自己表現できるための環境のあり方や教師の役割について考える」

平成 15年 10月21日 第45回近畿音楽教育研究大会京都大会　公開保育・分科会協議

平成 16年 2月27日 平成15年度中京もえぎ幼稚園実践研究報告会を開催
　研究主題「思いのままに表現する喜びを〜子どもの音楽性を受けとめ，感性を豊かにする環境を見直す〜」

平成 16年 11月23日 創立5周年記念式典。砂場にキウイの木を記念植樹，園庭に時計設置
遠野未来氏の建築アート「竹土未」京都芸術センターより移築
平成 16，17年度 文部科学省「幼稚園における教育課題に対応した実践的調査研究」の　委託を受ける
平成 18年　2月 25日 学校運営協議会「もえぎティンクル」発足
平成 18年 3月 3日 「幼年消防クラブ」発足
平成 18，19年度 京都市みやこ学校創生事業研究指定「健やかな心と体を育む保育をめざして」

平成 18年 9月23日 おやじの会「もえぎpadri」発足
平成 18年 11月10日 京都市教育委員会より教育功労表彰を受ける
平成 18年 11月21日 文部科学省コミュニティスクール推進事業研究園研究発表会

平成 19年 11月15，16日 文部科学省指定第46回全国学校体育研究大会京都大会分科会会場園研究発表

平成 20年 6月21日 環境月間記念植樹ハナミズキ
平成 20年 10月30日 財団法人日本学校体育研究連合会より学校体育優良校として表彰を受ける

平成 21年 11月21日 創立10周年記念式典.ほしファーム（元明倫幼稚園園庭）完成　園舎北側壁面に園名板設置
平成 21年 11月27日 京都市環境教育研究会幼稚園部会・園内研修報告会
　研究主題「自然とともに心豊かに生きる力を育む〜身近な自然にかかわり，遊びや生活の中に取り入れることを通して〜」
平成 22年 1月 ソニー財団より優良プロジェクト園として表彰を受ける

平成 22年 4月 京都市子育て支援センターこどもみらい館の保幼小連携プロジェクトに参加 研究主題「主体性を育み，つなぐために〜「知る」から「理解」へともに進める連携を通して〜」

平成 23年 11月 学校運営協議会もえぎティンクルが京都市教育委員会より教育功労者表彰受賞
平成 24年 1月 京都市子育て支援センターこどもみらい館保幼小連携研究プロジェクト報告会
平成 24年 3月 園内研修報告会
研究主題「幼児期の遊びを見直す〜子どもが主体的に遊びを創り出し，充実感を味わうための教師の援助や環境構成について考える〜」

平成 24年 4月　京都市子育て支援総合センターこどもみらい館の子どもの育ちの連続性研究プロジェクトに参加（24〜26年度　3年間の研究委託）
平成 24年 4月 平成24年度京都市教育委員会豊かな学びリーディングスクール研究指定
平成 25年 1月30日 平成24年度京都市教育委員会豊かな学びリーディングスクール研究・研究発表 研究主題「発達や学びの連続性を見据えた幼児期の遊びを見直す〜いろいろな人やものとつながり，いきいきと遊ぶための教師の援助や環境構成について考える〜」

平成 25年 4月 平成25・26年度国立教育政策研究所研究指定
平成 25年 4月 平成25年度京都市教育委員会豊かな学びリーディングスクール研究指定
　研究主題「幼児が自己を発揮しながら人と折り合いをつけ，気持ちを調整する力が育つための教師の援助や環境の在り方を考える〜自立心・自律性が育つようにするための教育課程の編成を通して〜」
平成26年　1月22日　平成25年度京都市教育委員会豊かな学びリーディングスクール研究・研究発表 研究主題「幼児が自己を発揮しながら人と折り合いをつけ，気持ちを調整する力が育つための教師の援助や環境の在り方を考える〜自立心・自律性が育つようにするための教育課程の編成を通して〜」

平成26年　4月　平成26年度京都市教育委員会豊かな学びリーディングスクール研究指定
　研究主題「幼児が自己を発揮しながら人と折り合いをつけ，気持ちを調整する力が育つための教師の援助や環境の在り方を考える〜自立心・自律性が育つようにするための教育課程の編成を通して〜」

中京もえぎ幼稚園のあゆみ・その２

開園に至るまでの経過
平成 2年 3月 日彰幼稚園を休園にし，生祥幼稚園への通園が 始まる
平成　5年 3月 日彰幼稚園を閉園
平成　7年 3月 竹間・柳池・明倫・生祥・城巽の中京5幼稚園のPTA会長が仮統合を進めることに合意

4月 中京市立幼稚園統合準備委員会発足
7月 教育委員会へ仮統合の要望書を提出
9月 市会で本統合に関する条例可決
平成 8年 3月 竹間・柳池・明倫・生祥・城巽の5幼稚園を閉園。4月，仮統合園として生祥幼稚園，城巽幼稚園を開園。

平成11年　5月 市会で本統合に関する条例可決
平成12年　3月 生祥・城巽の２幼稚園を閉園
平成12年　4月 「中京もえぎ幼稚園」開園式挙行

中京もえぎ幼稚園のあゆみ・その１

中京もえぎ幼稚園の前身

　日彰幼稚園　明治23年小学校に幼児保育科
　　　開園・明治26年　閉園・平成5年3月　歴史　103年
　竹間幼稚園　明治18年小学校に幼児保育科，その後廃園
　　　開園・昭和30年　閉園・平成8年3月　歴史・40年
　柳池幼稚園　明治8年「幼稚遊戯場」日本初の幼児施設
　　　その後閉鎖
　　　開園・明治26年　閉園・平成8年3月　歴史・103年
　明倫幼稚園
　　　開園・昭和12年　閉園・平成8年3月　歴史・59年
　生祥幼稚園
　　　開園・明治22年　閉園・平成8年3月　歴史・107年
　城巽幼稚園　
　　　開園・明治24年　閉園・平成8年3月　歴史・106年

仮統合
　
　生祥幼稚園と城巽幼稚園の２園に仮統合し，平成8年4月に開園。その後平成12年3月に閉園される。

運動会…その後

運動会後の三連休が明け，みんな元気いっぱい登園してきました。
今朝のスタートは皆で園庭で体操「パワフルキットちゃん」です。
続いて，３歳児の演技の中で踊っていた「バナナの森のピクニック」をノリノリで楽しみました。

４歳児が運動会前から「やったみたいな」と思い続けていたリレー。その思いを知った５歳児が今日は一緒に走ってくれることになり，早速竹間公園へ。
兄弟組で，５歳が２チームに分かれて並んだ間に４歳児を入れて並び，チームごとに「エイエイオー」と気合を入れて走りだしました。
お兄ちゃんお姉ちゃんからバトンをもらい，嬉しそうな人，真剣な顔で走る人…トラックをぐるっと回って次のお兄ちゃんお姉ちゃんに無事渡すことができました。
他クラスの知っている友達を「○○ちゃんがんばれ〜」と大きな声で応援する姿もかわいかったです。

幼稚園に戻ると，遊戯室では大縄に長蛇の列ができ，５歳児が準備したトラックでリレーの続きが始まり，「ぼくもしたい」と仲間が増えてきました。４歳児は頑張り賞でもらった個人縄が嬉しく，跳んでみたり，つなげてみたりして遊んでいました。
３歳児も大好きな玉入れを先生と一緒にのんびり楽しんでいます。

運動会当日はたくさんの人に応援してもらい，とってもうれしかった子どもたち。
気持ちの良い気候の下，これからもますます体を動かして遊ぶ楽しさを味わってほしいと思っています。また，いろいろな学年の子どもたちが，声をかけ合い，混ざり合って遊ぶ姿を大事に見守っていきたいです。

運動会の様子(10/11)

３歳児，４歳児，５歳児それぞれが自分の力をいっぱい発揮して運動会のプログラムに取り組みました。たくさんのお客様の前で嬉しかったり，緊張していたり，恥ずかしかったりという姿も見られましたが，３歳の「ピクニック」も４歳の「フープと仲よし」も５歳の「ぐんぐんどこまでも」もいつも以上に張り切っている姿がありました。

玉入れもそれぞれの学年の遊び方を楽しむ姿や一生懸命頑張る姿を見ていただけたのではないでしょうか。今年は保護者の皆様にも玉入れをしていただきました。子どもたちも必死で応援をしていました。同じ競技だったので，会場の一体感をとても感じました。

５歳児のリレーは，今年もまた接戦で見ごたえのあるリレーになりました。一生懸命走らなきゃという気持ちが先走って，いつもは転ばないのに当日は転んでしまった人もいましたが，それでも最後まで必死にバトンを繋ごうとする姿は素晴らしかったです。
会場のあちらこちらから熱い声援が聞かれました。きっと走っている子どもたちの耳にも聞こえていたと思います。走るパワーになったことでしょう。有難うございました。

リレーの興奮が冷めきらない中，最後は親子で「中京もえぎ音頭」を踊りました。
♪み〜んな　わっしょい♪と大きな掛け声もかかり盛り上がっていましたね。

閉会式では，５歳児のピカピカの金メダルをプレゼントしました。一人ずつの顔をみんなとても誇らしげでした。一生懸命頑張ったことを子どもたちが感じてくれたのだと思います。３歳児，４歳児も５歳児の姿をみて刺激をもらったことでしょう。
たくさんのお客様に応援していただく運動会は終わりましたが，まだまだ子どもたちの運動会ごっこは続いていくことでしょう。

この運動会を通して，あるお子さんが「しんどいこともあるけど楽しいねん！」と言ってくれました。運動的な遊びでは，「速い」「遅い」とか「できる」「できない」ということに目や気持ちがいってしまいがちですが，それよりも子どもたちはしんどい思い，悔しい思い，嫌な思い，嬉しい思い，喜び，楽しさ，頑張る気持ち，頑張ったらできたという気持ち等等，きっといろいろな気持ちを思いを実感として感じたことだと思います。そして一つ乗り越えることが出来たと思います。そのことが大事なことだと私たちは考えています。これからも子どもたちの心の育ちを共に見守っていきたいと思います。よろしくお願いいたします。
当日まで，そして当日，子どもたちの気持ちを盛り上げていただき有難うございました。

＊　５歳児の竹馬の写真は前日のものです。５歳児のプログラムについては，当日写真を　写せませんでした。申し訳ありません。

１５周年記念の運動会(10/11)

１１日は，素晴らしい青空のもと，１５周年記念の運動会を行うことが出来ました。
前日には保護者の皆様にお手伝いをいただき，会場の準備をしていただきました。
夜には，地元竹間体育振興会，消防分団の方にお世話になり，テントを張っていただきました。もえぎパドリの方にもお手伝いをいただきました。皆様のお蔭で，準備万端で当日を迎えることが出来ましたこと，お礼申し上げます。有難うございました。

さて，１５周年記念の運動会では，１５周年を記念してのセレモニーから始めました。
１５年たってもえぎの木は大きくなりました。そこに子どもたち一人一人が，自分でつくった葉っぱを貼りつけていき，これからもどんどん大きくなっていく子どもたちに幼稚園の１５周年を重ね合わせていきました。

そして，もう一つ３歳は木の実や宝物，４・５歳は自分の顔をかいて大きな木の上にのせた「１５周年おめでとう」の旗もつくりました。５歳児は，その旗ともえぎ幼稚園の旗をもって入場行進をします。各クラスの旗ももって先導してくれます。５歳児は運動会の競技だけでなくお手伝いがいっぱいです。子どもたちはいろいろな役割をしっかり果たしてくれていました。さすが幼稚園の一番大きいお兄さん・お姉さんです。

５歳児の誘導で入場行進も終わり整列。いよいよ運動会の始まりです。

運動会前日(10/10)

　いよいよ明日は運動会です！
今年は中京もえぎ幼稚園１５周年ということで，お祝いするプログラムもあります。いつもとは一味違った運動会を楽しみにしていて下さい。
　各学年それぞれの発達に応じて，体を動かすことや試したり挑戦したりすることを楽しみたいと思います。子どもたちがいろいろな感情を味わいながら，一緒につくりあげてきた運動会です。子どもなりに最後までやりきることができて満足感や充実感を感じることができるよう，あたたかい拍手と声援をよろしくお願い致します。

　明日，運動会当日の様子はシステムの関係上UPするのが遅れますが，週明を楽しみにしていてください。

３歳児 パーテーションが開いて(10/9)

　３歳児は，子どもたちの様子を見ながら９月末から部屋と部屋の間の壁となっているパーテーションを開け，もも組とちゅうりっぷ組を繋げました。今までは，まずは安心安定をということでもも組はもも組，ちゅうりっぷ組はちゅうりっぷ組での活動が多かったのですが，少しずつ同じ３歳児ということで一緒にダンスをしたり歌をうたったりする機会を増やしています。またパーテーションが開いたことで双方を自由に行き来したり，一緒に遊んだりする姿がみられます。少人数での活動によってできる経験，それより少し増えた人数でできる活動や経験，両方大切だと思います。同じクラスではない新しいお友達と出会うこと，“お隣のクラスのお友達”という意識をもつことなどが，いろんな刺激を受けることや自分の世界が少しずつ広がっていくことにつながっていくと思います。
　クラスによってカラーはありますが，同じ３歳児としてのカラーも大切にしていきたいです。これからいっぱい一緒に遊んだり踊ったりしようね♪

異年齢とのかかわり

　今日は表現遊びや各学年の玉入れを見合いっこしました。３歳児がピクニックに行くときには自然と音楽に合わせて４・５歳児が歌いながら見守る姿や，他学年が玉入れをしているときには応援したり，入っている玉の数を一緒に数えたり，頑張ったことを一緒に喜んだりする姿がありました。

　最近一緒に運動遊びを楽しむ機会が増えたことで，遊びの中でも異年齢でのかかわりがよく見られるようになってきました。３歳児がダンゴムシを探していると４歳児が「こっちにいっぱいいるよ」「ダンゴムシさんはかくれんぼが好きなんやで」と教えてくれたり，砂場で山や川をつくっていると「トンネルの作り方教えてあげよか」「手伝ってあげるわ」と５歳児が優しくしてくれたりと積極的にかかわってくれます。３歳児もお兄さんお姉さんのことを認識し始め，「手つないでくれはった」「一緒に遊んだ」ととても嬉しそうに報告してくれます。

　自分が優しくしてもらった経験が，自分が優しくすることにつながると思います。こういう機会や姿を大切にしていきたいですね。