自分たちにできることを・・・〜１０月２日

　４年２組では，社会科で「安全なまちづくり」の学習をしてきました。今日は，「自分たちにできることを考えよう」としていました。どんなことを考えたのでしょうね。

比例と反比例〜１０月２日

６年２組では，算数で比例と反比例の学習を始めていました。
どんなことを学習していくのでしょうね。

次の時間はテスト・・・〜１０月２日

　６年１組を覗くと，準備の時間でした。中には漢字ドリルを真剣に見ている子たちがいました。「あの人たちは何をしているの？」とたっていた子たちに聞くと，「次の時間に漢字のテストがあるので勉強していると思う。」とのことでした。
　時間を有効に使っているなあと思いました。

1年生 むしさがし２

いろいろな虫を見付けたようですが，多かったのはバッタやカマキリでした。
大きいものは，子どもの顔と同じくらいあったように思います。
捕まえた子どもは満面の笑みでした。

1年生 むしさがし

嵐山東公園に虫取りに行きました。
「どんな虫がいるかな」「どこにいるのかな」
1年生は行く前から興味津津でした。

さて，どんな虫が見付けられたのかな。

ゴムの力・・・ ３

子ども達は，ゴムの力を調整してホールインワンをめざしていました。

ゴムの力・・・ ２

今日のめあては，「ゴムの力を調節してめざせホールインワン」です。
ゴムをどのくらい巻くとよいのかを考えながら，実験をすすめました。

ゴムの力 〜１０月１日

３年生は，理科で風やゴムの力について学習をしています。
今日は，ゴムの力についての実験をしました。

２回ふえるときの・・・ ２

　「子ども達が１０人遊んでいました。そこへ２人やってきました。また，６人やってきました。子どもは何人になりましたか」という２回増える問題を考えました。
　順に足したらよいのですが，初めて学習している子どもたちにとっては，この２回足すということのハードルは高いのです。おうちで困っていたら，絵を描いたりおはじきを使ったりして考えるといいよとアドバイスしていただけると・・・と思います。

２回ふえるときの・・・〜１０月１日

　２年生は，授業参観で「２回増えるときの計算に仕方を考えよう」というめあてをもって学習していました。