理科「風やゴムのはたらきをしらべよう」

強い風と弱い風をあてたときの，車の動き方をくらべましょうという実験をしました。

子ども達は，強い風をあてた時は遠くまで走って，弱い風をあてた時はすぐに止まると予想をしました。

実験をしてみると強い風では，勢いよく遠くまで走りました。予想通りの実験結果になりました。

「では，さらに遠くまで走るにはどうすればいいのでしょう」と質問をしました。
「風をうける紙を大きくすればもっと進む」と答えていました。一つの実験を終えて，さらに疑問がでたようでした。

社会見学 ３年１組３組

社会科「商店のはたらき」の学習で，「スーパーマーケットでは，たくさんのお客さんに来てもらうためにどのようなくふうをしているのだろう」という学習問題を作りました。

金曜日にディリーカナートイズミヤへ社会見学に行きました。とても興味をもって，店員さんのお話を聞いていました。「ここでお惣菜が作られるのか」「どんな風に作られてるのか見たい」など感想を述べながら見学しました。

最後には，たくさんの質問を店員さんにしました。見学とインタビューで多くの工夫を見つけることができたようです。

運動会に向けて ８０ｍ走編

体育館で，運動会80ｍ走の走順を確認し，一斉に並びました。

その後，スタートの仕方や，走りだしの構えなどを練習しました。

みんな運動会に向けて，気持ちが高まっているようです。

運動場で練習（４年生）

よっちょれの練習を初めて運動場で行いました。今日は並び方や移動の仕方を確認しました。それぞれの立ち位置を確認できたので，いよいよ通し練習ができそうです。

月の位置の調べ方（４年生）

理科の授業で，方位磁針を使って月の位置の調べ方を学習しました。今日は残念ながら月が出ていなかったので，太陽で練習しました。次は月を調べられるといいですね。

社会見学 3年2組4組

社会科「商店のはたらき」の学習で，「スーパーマーケットでは，たくさんのお客さんに来てもらうためにどのようなくふうをしているのだろう」という学習問題を作りました。

そして，水曜日にデイリーカナートイズミヤへ社会見学に行きました。初めは緊張していた子どもたち。しかし，店内の様子やバックヤードを見させていただき，だんだんと緊張もほぐれていった様子でした。

最後には，質問メモを片手に店員さんにインタビューをし，疑問を解決しようとしていました。

実際に足を運ぶことでわかったことがたくさんあるようです☆

あまりのあるわり算

あまりのあるわり算の意味や表し方を理解し，式に表したり計算したりする学習をしました。

問題の意味を捉えるために，実際に椅子に座ってみました。

そして，座れない人数（あまり）をどうするのか考えるという学習のめあてを立てました。

お話の絵（４年生）

図画工作の授業ではお話の絵に取り組んでいます。自分の心に残った場面をイメージして絵を描いていきます。今日はクレパスで下絵を描きました。

発表に向けて（４年生）

発表に向けて合奏練習をしました。本番に向けて体育館で合わせました。もうすぐ本番です。全校の人たちに向けてよい演奏ができるようがんばります！

エコライフチャレンジ５（４年生）

最後にグループごとに発表しました。なぜそれを選んだのかを理由もつけてしっかりと発表することができました。今回の学習で，子どもたちは実行しようという気持ちと人に広めていきたいという気持ちが生まれたようです。