スーパーロングワールド〜９月１０日

　１年生は，マットあそびを体育でしています。「スーパーロングワールド」と名前を付けて，練習をしていました。
　準備の仕方を聞いた後，みんなで力を合わせて準備に取り掛かりました。

工業とわたしたちの生活 ２

　めあてについて考えるために，日本の乗用車生産台数の変化と日本の乗用車の普及率の変化のグラフから，分かることを発表し合っていました。
　グラフから分かることを見つけることは，様々な学習の場面で求められる力の一つです。グラフから多くのことに気付けるようになってほしいと思います。

工業とわたしたちの生活〜９月１０日

　５年生は，社会科で「自動車をつくる工業」について学習しています。
　今日の１組では，「自動車をつくる工業とわたしたちの生活とのかかわりを考えよう」というめあてをもって学習していました。

緑のカーテン〜９月１０日

　緑のカーテンのゴーヤが，またまた伸びたように感じます。２階から３階へと延びているように感じます。

ありがとうカード〜９月１０日

　２年２組では，「友達に感謝の気持ちを伝えよう」とありがとうカードを作っていました。どんなありがとうが集まるのでしょうね。

どんなものをどこで買っているのかな〜９月１０日

３年生は，買い物調べをしています。
２組では，調べてきたことを発表し合っていました。

国語の時間〜９月１０日

　５年２組では，国語で「豊かな言葉の使い手になるために」という学習をしています。豊かに言葉が使えるといいですね。

ミシンで縫う準備〜９月１０日

５年２組では，午後に行うミシン学習の準備をしていました。
フェルトに線を引き，その上を縫う学習をします。そのために線を引いていました。

テスト中〜９月１０日

　６年２組では，社会のテストをしていました。「戦国の世から江戸の世へ」という単元のテストです。
　さて，結果はどうだったのでしょうか。

復習してから〜９月１０日

　６年１組では，社会科のテストの前に子ども達が復習をしていました。
　見ていると，ひとりで黙々とノートや教科書を見直している子や隣の子と問題を出し合っている子など人それぞれの復習の仕方があるんだなと思いました。