1年生 いきものだいすき

第三錦林小学校で飼っている生き物は何でしょう？
「めだかです。」
「中庭の池にいます。」
「めだかは理科室の前にもいます。」
「うさぎ小屋もあるよ。」
「えっ，どこにあるの。」

めだかとうさぎ小屋を見に行くことにしました。
「理科室の中にもめだかがいるよ。」
「めだかの水槽にイモリもいる。なんでやろう。」
「えさはどうしているのかな。」
もっと知りたいことがでてきたようです。

２年 完成間近！！

　今日もハートフルタイムに向けて，歌の練習をしました。歌声が日に日に美しくなり，歌詞もほとんど覚えた子どもたち。今日は，より作品の世界を表現するために，歌い方の工夫をしました。一番の盛り上がりの部分をもっと明るい声で歌えるようにしたいということで，口の開け方を意識して歌う練習をしたり，お互いの声を聞き合ったりしました。
　本番はもう間近に迫っています。もっともっといい作品に仕上げたいと頑張っています。

２年 オリジナル○○ラップを作ろう

　先週取り組んだ「動物ラップ」を発展させて，今度は班ごとにオリジナルの「○○ラップ」づくりをしました。「楽器ラップにしよう！」「自然の音ラップがいいよ。」「自転車はどんな音にする？」と話し合い，楽しいラップができていきました。みんなの発表を聞くのが楽しみです。

8月31日 土曜学習と紙工作

8月31日(土)，土曜学習と紙工作教室が行われ，30名ほどの子どもたちが集まりました。
まずは各担任が用意したプリントに取り組む自主学習。とても集中して取り組むことができていました。
次に紙工作教室。地域の皆様がインストラクターを務めてくださり，牛乳パックを使った小さなランドセルを作りました。はじめは少し戸惑う姿もあったものの，後半は少しずつ作業にも慣れ，みんなかわいいランドセルが完成しました。
そして最後には「ストリートオルガン」の鑑賞会。スイスからやってきた手回しの大きな装置から響く素敵な音色に，みんなも大喝采でした。
貴重な経験をさせていただいた地域の皆様，ありがとうございました。

２年 一文字一文字丁寧に

　書写の時間にカタカナの表を完成させる学習をしました。書き順を間違えがちだったり，形がとりにくかったりするカタカナにしるしをつけ，それぞれが課題意識をもって取り組みました。一年以上前にすでに学習済みの「カタカナ」ですが，（だからこそかもしれませんが）意外に間違って覚えていたり，普段はいい加減に書いてしまったりしがちです。でも今日は一文字一文字丁寧に集中して書きました。その結果，上の写真のようにお手本通りの美しい文字を書くことができました。