2年生の七夕 7月3日

　なりたい自分の夢をたんざくに書く2年生。ていねいに書かないと効き目がないよと言われたのか，どの子もていねいに自分の夢をたんざくにこめていました。たんざくに書いたらもう夢が実現したような嬉しそうな表情を浮かべていましたね。落ちないようにしっかりと笹に括り付けました。

こじか号 7月3日

　昨日まで，晴れが続いていた天気も今日は朝から雨が降り出しました。昼から中央図書館の「こじか号」が来校して，子供たちが集まりました。本を借りる子どもたちは楽しそうな表情で，真剣に本を探します。本の題名を見て，なかみを想像しながら選んでいるようです。梅雨のさなか，読書は最適です。晴耕雨読といいます。雨の日の時間をうまく使いましょう。

歌のテスト 7月3日

　3年生が，教室で歌のテストをしました。二人から三人で前に出て歌うのですが，みんなとても緊張していました。手のひらに急いで「の」の字を書きだす子や，どきどきする胸に手をあてる子や，テストが終わるたびにそわそわしている子たちでした。

色を着ける練習 ７月１日

　子どもたちはきれいな色を出していました。ぬり絵ですが，水彩絵の具の使い方の練習もかねて，色を着けていました。色を選ぶのは子どもたちの感覚にまかせています。どんな色でもよいのではなくて，美しい配色を考えていました。「ていねいに」が学習のキーワードです。静かにもくもくと，筆を動かしていました。真剣に考え，集中しているので，緊張した空気が流れていました。このはりつめた空気がいいですね。

５×２＋４×２ ７月１日

　６年生は，帯タイムの時間にみんなで復讐問題に挑戦していました。そのまま，問題を解いて，答え合わせをしていたら，おもしろい問題が出てきました。「わけを説明しなさい」「学力状況調査の問題にはこんな問題も出てくるぞ」と，担任。問題の意味を理解するために，問題の一字一字を間違わずに読み取る子，ノートに図を描いて自分の考えを確かめる子。不安が残ります。「こうして，こうして」「こうしてこうしてでは説明になりません」，子供たちの教え合いが始まりました。

ふしぎなたまご ７月１日

　２年生が図画工作で，パスとコンテとクーピーを使って，想像のたまごから夢の世界が生まれてくるお話を想像して，絵を描いていました。好きに描くのではなく，ちゃんと描くときの約束を守ります。約束を作った方が好きなように描きなさいと言われるよりも絵に向かう表情は生き生きとしています。自分が作ったたまごを切り取って，画用紙にはりつけ，そこから生まれてくる世界を描く子どもたち一人一人，もくもくと描いていました。夢中になって，作り出そうとしています。

色と形を言語に変えたら ７月１日

　２年生の子供たちの主体的な色と形を使っての活動を言葉の活動に変えたら，まさに国語の言語活動と同じですね。

とうふのカレー煮 ６月３０日

　カレーは子供たちの大好物です。また，暑いときにも，カレーを食べると汗をかきますが，食事のあと，爽快な体調になるようですね。学校給食は子供たちが食材に興味をもち，栄養と食事のバランスを考え，また，地域の食材への関心をもち健康な生活を送るために工夫しています。
　明日から７月，給食の看板も模様替えしました。

右京北支部合同運動会 ６月２７日

　右京北支部育成学級の合同運動会で宇多野小学校へ行ってきました。たくさんのお友達が集まり，みんなで楽しい踊りや運動を行い，交流しました。

七夕さま ６月２６日

　７月７日が近づいてきました。２年生は音楽室に行ってピアニカで七夕さまの演奏を練習していました。リズムを合わせてきれいに演奏していましたよ。また，おうちでも練習しておいてください。
　子どもたちがまっていたのは椅子につかっていたカオンという打楽器です。今日は初めてなので５分間の自由練習時間をつくってもらいました。教頭先生が入ってきて，みんなに演奏を披露してもらいました。