燃えた後の…〜５月１３日

　６年生は，理科で燃えた後の空気について調べる実験をしていました。
　実際にろうそくに火をつけ，瓶の中で燃やすという実験をしていました。
　見ていると，マッチを上手に使ってろうそくに火をつけている子が多かったです。

美 〜５月１３日

　４年１組では，毛筆の学習をしていました。
　今日は，「美」を練習しました。横棒の間隔を均等にするのに苦労している子もいました。

割り算の筆算〜５月１３日

　４年２組では，算数で割り算の筆算の練習をしていました。
　ノートに問題の解答を書いた後，黒板に代表の子が書き，みんなで方法を確かめながら定着を図っていました。

覚えましたか〜５月１３日

　漢字の学習をどの学年もしています。学習した後は，覚えているかどうかを確かめようとして，テストをします。
　今日の６年１組でも，覚えているかどうかを確かめようとテストしていました。「あと３分でテストをします。」という担任の声に，余裕を見せる子・ドリルを見直す子・指で書いて練習する子，見ているとそれぞれ違った反応でした。

テスト直し〜５月１３日

　６年１組では，テスト返しをしていました。返してもらった子ども達は，すぐにテスト直しをしていました。
　間違うことはだれにでもありますが，そのあとしっかりと正しい答えを知ることが大切ですね。しっかりとできている６年生でした。

胸を張って歩こう〜５月１３日

　今年度の運動会から，開会式の前に入場行進をします。
　それぞれの学年で行進の練習をしています。今日は，１年生が行進の練習をしていました。「下を向かないで」や「胸を張って歩こう」という指示を受けながら，しっかりと歩いていました。

話す言葉は同じでも〜５月１２日

　４年１組では，国語で「話す言葉は同じでも」という学習をしていました。この学習で，返事を聞いてどのような気持ちになるのかを考えていました。

体積と比例〜５月１２日

５年２組では，体積の変化を表を使って考える学習をしていました。

練習問題〜５月１２日

５年１組では，算数で学習したところの問題に黙々と取り組んでいました。

□を使って〜５月１２日

　３年２組では，算数で□を使って答えを出そうという問題に取り組んでいました。
　中学校に行くと，ＸやＹを使って問題を解くのですが，小学校では□や△を使って問題を解くことから学習し始めます。しっかりと使い方を身につけさせていきます。