テストなおし 7月8日

　4年生の教室は自習かと思ったら，テストなおしを各自でしていました。テストなおしは，とても大事です。自分の考え方を振り返るためにします。何がまちがっていたのかを確かめるのです。この作業が苦手な子がいるかもしれません。でも，解答の間違いをていねいにみなおすことができたら，大分，勉強上手になっていますね。

ゴーヤと夏バテ予防 7月8日

　ゴーヤが今日の給食にでました。少し苦いゴーヤが，豚肉が入ると，またおいしくなります。もうすっかり夏のおかずとなったゴーヤを使った料理です。卵とじとうふのスープも定番です。

言葉で表現 7月8日

　3年生の教室から，元気な声が聞こえてきました。決められた言葉を使って文を作り，それを発表する場面でした。表現するって顔が生き生きとしますね。当てられて恥ずかしい気にもなったりするけれど，ほめられると，やっぱりうれしい！

ナンバー３７って何？ 7月7日

　黒板の始めに日付が書かれ，ナンバーが打たれて算数の授業が始まります。6年生の担任が工夫している板書です。「ナンバー３７って何？」と児童に聞くと，「授業の回数です」と応えました。「授業を大切にしているな」と思いました。
　めあては，「比を簡単にする方法を考えよう！」です。１．５：１．２の場合，どちらも10倍にすると，少数が整数になります。簡単にするとは，だれもがわかりやすい見やすい数字にすることかな。分数だったらどうする？3分の２対5分の３を簡単にするにはどうすればよいでしょう。「どうする」というのが方法のことです。
　5年生と6年生の算数の時間に教務主任の先生も入ってチーム・ティーチングで，授業を進めました。子どもたちの力を引き出すぞ！

同じだという理由を考えよう 7月7日

　5年生の算数で，合同な図形を学習していました。三角形「ア」と同じ三角形はイウエオのうちのどれでしょう。目で見て，これとこれとこれと思っても，証明することができなかったらだめです。形と大きさが同じだということをどのように証明すればよいでしょう。コンパス・分度器・定規を使って，自分で考え，グループで話し合いました。そして，話し合ったことをもとに他のグループの考えと話し合いをして証明しようとしました。

台風8号の動きにご注意！

　大型の台風8号が奄美大島から沖縄に接近しております。今後，10日以降に近畿地方を通過すると予想されています。暴風警報が発令されたときの対応をご家庭でもよろしくお願いします。

環境教育 7月4日

　特定非営利活動法人　気候ネットワークが京都市教育委員会を通して，毎年環境教育に来ていただきます。環境教育は，もう他人ごとではありませんね。30年後50年後に生きる子供たち，あるいは子孫の幸せを考えるとき，環境問題は切り離すことはできません。

押さえる指をたしかめて 7月4日

　音楽の時間に持ってきたピアニカを机の上において，レッスンをしました。先生が話をしているときは音を鳴らさない。親指は１，人差し指は２，中指は３，小指は５です。ドの音は１の親指で弾きましょう。吹くときは，マースピースに口をつけてトゥートゥーと吹きます。この基本が大切です。一つ一つ聞いていました。
「それから，息を使って音を鳴らす楽器は，特に姿勢が大切です」というと，さっと背筋が伸びました。

家庭科の時間 7月3日

　家庭科の時間に習った波縫い，返し縫い，ボタン付け，卵焼き，野菜炒め…．これは将来，生活面で絶対に役に立ちますね。男の子も女の子も一生懸命，自分のエプロンを作っていました。今度の調理実習で使えるといいですね。ポケットのところが難しそうです。仕上がったものは少々ゆがんでいても，一人一人の大切な作品です。

こうしたらこうなる 7月3日

　理科の学習の電池のはたらき。どうしたら，前に進む？　どうしたら反対に進む？　導線を入れ替えたり，電池をひっくりかえしたり，こうしたらこうなるはずと考えながら，電気の実験をしました。