算数「輪をつなげて」 Ring of paper

紙テープで２つの輪をつくり，つなぎ方を色々変えて，輪の中央を切ってみました。

切った輪を広げてみると…。
正方形や長方形ができました。

では，「輪を３つつなげたらどうなるだろう。」
　　　「輪を５つや６つつなげたらどうなるだろう。」
　　　「輪をななめにつなげてみたい。」

次の時間にやってみることになりました。

書写「はがきを書こう」 Postcard

暑中見舞いのはがきを書きました。

相手がもらってうれしくなるような絵やメッセージを考えます。

夏らしく，スイカや海で泳ぐ姿，花火やひまわりなどを描きました。

届くのが楽しみです。

国語「本を紹介しよう」 Review a book

自分が読んだ「戦争と平和の物語」の中から，一番心に残った一冊をパンフレットを使って，友達に紹介しました。

心に残った場面や作者の物語に込めた平和へのおもいを自分なりの言葉で伝えました。

本の紹介は少し緊張しましたが，とても楽しくできました。

理科「星の明るさや色」 Star

星座早見表を使って，星を観察する仕方を学習しました。

夏の東の空には，こと座の「ベガ」，わし座の「デネブ」，はくちょう座の「アルタイル」を結ぶ「夏の大三角」が見えます。

南の空には，赤い星「アンタレス」をもつ「さそり座」が見えます。

早見表を様々な方角に向けながら，星座の位置を確認しました。

音楽「リコーダー」 Play a recorder

リコーダーで「もののけ姫」を演奏しています。

新出の高い「ミ」の音を，やわらかくていねいに吹くことを意識しています。

「やさしい気持ちで」と声をかけると，やわらかな音になってきました。

リコーダー名人を目指します。

認知症サポート講座 cognitive impairment

５・６時間目に，５名の講師の方に来ていただき認知症について教えていただきました。本の読み聞かせを聞いて，認知症の症状について知り，その後，グループに分かれて話し合いました。本の感想や，認知症の人と接する方法について考えました。認知症について学習した後には，その証としてオレンジリングをいただきました。

蓮 Lotus

ビオトープに，ハスの花が咲き始めています。

「蓮は泥より出でて泥に染まらず」という成句は，よく知られています。

ちなみに，ハスの花を国花としているのはベトナムです。

昨日から校庭でセミが鳴き始めました。

いよいよ本格的な夏です。

ニコニコウォークラリー１ Walk rally in scholl

７月８日（火）の５時間目に縦割りグループで６つのポイントを回るラリー（ニコニコウォークラリー）がありました。
６年生が企画・準備し，それぞれの場所でルール説明や進行役などで活躍していました。

「ペットボトルつみ」１分間で横にしたペットボトルを積み上げた本数が得点。
「ボウリング」　　　倒したピンの数の合計点数を競います。　　　　　　　　　　

ニコニコウォークラリー２ Walk rally in scholl

「ストラックアウト」　まとにボールを当てて，点数を競います。
「サイコロころがし」　サイコロを２回振り，その出た目の合計点数を競います。

ストラックアウトでは，低学年は少し前から投げました。１０点に当たった時は，大喜びをしていました。
サイコロころがしも，みんな真剣に自分たちの班のサイコロの目を見つめていまた。

ニコニコウォークラリー３ Walk rally in scholl

「まちがいさがし」　音楽室で，はじめと後で何の配置が変わったかを当てます。
「１０秒当て」　　　ストップウォッチを見ずに，１０秒で止めます。

まちがいさがしも，１０秒当ても難しかったですが，子どもたちの集中力はすごい！
変わったところをズバズバと答えたり，ピタリ賞も出ました。

６年生がホスト役として，みんなを楽しませることができました。いい最高学年の顔になってきました。