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最新更新日：2025/06/24 |
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７月１１日（金） ２年ポスターセッション：１年生に伝えること   きのうの３年のポスターセッションを見て学んだ発表方法をうまく活かすことができたでしょうか。 １年生は，２年生が体験した５０以上もの仕事のポスターの中から聞きたい発表を選びます。 きょう２年生が１年生に伝えたことは２つあります。 １つは，来年１年生が体験するチャレンジ体験についてです。先輩の体験したことを知っておくことで，よりしっかりとした事前準備をしておくことができます。 もう１つは，ポスターセッションのやり方です。この二日間を通して，３年生から２年生へ，２年生から１年生へと学年を越えて伝わったものは，決して小さいものではなかったはずです。 先輩から教わったことに自分たちの工夫を加えることで，年々質の高い発表になっていくことを願っています。 ７月１０日（木） ３年生ポスターセッション：２年生に伝えるために   ３年は修学旅行を通して学んだことを２年に伝えます。 体育館のあちらこちらで発表される発表は全部で３０グループあります。２年生はその中からどの発表を選ばなければなりません。 これには３年生の呼び込みのうまさも関係しているようです。 上手に説明しても，質問が出なければなんだか寂しい発表になってしまいます。うまく質問を引き出そうと努力していたグループも見られました。 中には，逆に２年に対して質問や回答の選択肢を用意しているグループがあったり，２年生の発言を拍手で盛り上げるグループがあったり，学年の壁を越えた和気藹々（わきあいあい）とした時間でした。 明日，２年生は１年生に対してポスターセッションを行います。きょうの３年の発表から学んだことをうまく活かしてください。 ７月９日 PTA給食試食会   前半は，京都市教育委員会体育健康教育室の栄養士でいらっしゃる増田真弓先生から，「中学生にとっての食事の大切さ」についてお話しいただきました。 実際に毎日の給食のメニューを考えてくださっている先生です。 「朝食をとると頭の回転がはやくなる」とか「食事（朝食）と学力」についてなど興味ある話題をたくさんしてくださいました。 また、夏に向けての水分のとり方や給食のメニューについての考え方など，とてもためになるお話しでした。 後半は，参加者全員で給食の試食です。鶏肉のからあげタルタルソースかけ…７月の新メニューだそうです。このメニューを考えたご本人を前にして，そのレシピなどもうかがいながら，楽しい時間を過ごしました。 ７月３日 夏季総合体育大会激励会   まずは生徒会長から，「３年生にとっては中学最後の大会です。悔いを残さないようにがんばってください。」と激励の言葉が述べられました。 その後，各部のキャプテンから，大会に向けての決意の言葉です。 春の大会に残した悔いを返したいという思い。 ３年間のすべてを出し切りたいという思い。 ベスト・・位入りが目標です。 など，思いもそれぞれです。 最後は校長先生が，「みんな胸をはりなさい。双ヶ丘中学校の生徒としてかっこいい姿を期待しています。」というお言葉とともに，生徒会長に生徒会旗を託されました。 「こんな先輩になりたいと１・２年に思ってもらえるようなプレーがしたいです。」 よい言葉です。 双ヶ丘中学校の全員がみなさんを応援しています。 ７月１日（火） 体験型交通安全教室   わざわざ東京から来てくださったスーパードライバーと呼ばれるプロのスタントマンの方々による自転車を中心にした安全教室です。 スタントマンの方々による交通事故の再現場面を見ながら，事故の恐ろしさと，自分の命の守り方について学びました。 演技とはわかっていても，日頃から映画にも出演しておられるような役者さんが演じられると，さすがにドキリとするような場面がたくさんあります。 自転車マナー，トラックの内輪差，雨の日の事故，新しくなった交通法規，ドライバーの死角体験など，迫真の演技を見ながら聞く授業は，とても説得力のあるものでした。 その後，右京署の婦警さんから，最近多い事故のケースや自転車盗難などについてのお話しも聞くことができましたが，これも大切なお話しです。 スタントチームの方が最後におっしゃっていた，「せっかくやってきた双ヶ丘中学校のみなさんには，将来交通事故の被害者にも加害者にも決してなってほしくはありません。」という言葉を忘れたくはないものです。 第２回トークイン双ヶ丘（その３）   「オハナ」の大切さについて話してくれました。「オハナ」とは家族という意味なのですね。修学旅行で得た「仲間との絆」は，学校生活の中で一番大きなものかも知れないとまで語ってくれています。その絆は温かい言葉や気遣いから生まれたようです。よい発見です。 ３年２組 澤 亮仁くん やはり修学旅行で得た３つのもの，「団結力」と「集団行動の大切さ」，それに加えて，自分たちが多くの人に支えられて生きているのだ，ということの発見について述べてくれました。また，その感謝の気持ちに平和への思いを加えてくれています。感心しました。 ８人のみなさんの話には，それぞれの学年での体験を通して感じたことだけでなく，感じたことを今までの自分や身の回りに当てはめてみて見つけた新たな発見とか，感動、将来への決意が感じられます。そしてそのような自分の思いを伝えてくれることは，聞いている私たちの心も動かしてくれます。そんな思いにさせてくれた８人にありがとうと伝えたいです。 第２回トークイン双ヶ丘（その２）   「動物が好きだから」という理由で選んだチャレンジ体験でしたが，ただ好きだから，というだけでは仕事としてはやっていけないという発見を話してくれました。達富さんは，厳しさや大変さを越えること，挨拶や感謝の気持ちの大切さへと考えを深めています。 ３年１組 金子 和夢くん 修学旅行で得た３つのものとして，「いままでしたことの無かった体験」と「平和への思い」と「友だちとの新しい関係」について，話してくれました。金子くんは，とても具体的に自分の思いを伝えてくれました。彼の言うように，今後の人生に活かして欲しいです。 ３年１組 原 亜由美さん 同じ修学旅行で，「時間を守ることの大切さ」「協力することの大切さ」「温かい人の心」「文化の違い」について，原さんは深く考えたようですね。楽しい思い出のと共に，マナーやルールの大切さについてもみんなに訴えています。みんなで大切にしたいですね。 第２回トークイン双ヶ丘（その１）   校外学習の経験で，「他の人のことを気遣える。」ということを当たり前として考える人の存在を知り，そんな気持ちが，家族や身近な人たちを支えているんだ，という発見に至ります。舟木くんの視野の広がりが感じられる素晴らしい発表だったと思います。 １年５組 舛屋 歩紀 やはり校外学習の中で，みんなのことを想って一生懸命に働いてくれる人がいたことで安全で楽しい活動ができたんだ，という発見を伝えてくれました。舛屋さんの素晴らしいところは，ただ感謝するだけでなく，自分が成長することに結びつけたことだと思います。 ２年４組 奥田 ロランさん チャレンジ体験の中から，誰かが喜ぶ姿を見たくて働くことが，みんなの幸せにつながるのではないか，という自分の考えを述べてくれました。奥田さんに感心することは，自分の体験した仕事を社会全体の仕事に当てはめて，働く人のすごさに気づいたことです。 ６月２５〜２７日 第２回まとめテスト   それぞれのテストへの感想はどのようなものでしょうか。 １回目のまとめテストに比べて，教科数も多かったので，特に１年生にとっては勉強の計画の立て方が難しかったのではないでしょうか。 小学校よりも中学校，それよりも高校へと進むにつれ学ぶことは増えていきます。 決められた日までに，たくさんのことを計画的に仕上げていく力もこれからのみなさんにとって大切な力です。 ア 努力の量（勉強時間）は十分だったか？ 計画的だったか？ イ 努力の質（勉強の仕方）はわかっていたか？ ムダはなかったか？ ウ １回目のまとめテスト後の反省は活かされていたか？ 同じ失敗をしていないか？ すべてのテストが終わったら，ぜひア〜ウのような視点で振り返ってみてください。 それと，残っている教科もあります。午後の時間を有効に使って，全力を出し切ってください。 ６月２１日 土曜学習   土曜日の午前には学習会も開かれましたが，勉強しに来ていたみなさんからは，テストに向けての真剣さが伝わってきました。 もちろん，家庭で勉強していた人も少なくはないことでしょう。 授業で先生から教わったことをこのような自学自習を通して本当に納得することで，勉強したことが自分の中に定着していきます。 授業中にはわかったつもりになっていても，放っておけばすぐに忘れてしまいます。 人は，２４時間で約８０％の記憶をなくす・・・と言われています。 ただ話を聞いただけでは，学習した内容は忘れてしまう方の８０％の記憶になってしまう可能性が高いのです。 勉強した内容を記憶に残る２０％の方に入れるためには，自分でもう一度納得し直すことが大切です。このようなテスト勉強を通して，勉強の仕方を身につけていってほしいと思っています。 放課後には，学習相談会も開かれています。是非，活用してみてください。 |
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