校内研究授業 ２

　結果、「知る権利」と「プライバシーの権利」は対象とする情報が異なるので矛盾しない。
　興味をもって学習できる課題設定ではありましたが、なかなかに難しい内容です。

　授業の最後、あいさつを終えたときの生徒の表情は、すっきりしているように感じました。

校内研究授業

６限目は校内研究授業。３年７組の社会の授業です。
「知る権利」と「プライバシーの権利」は、矛盾するのかどうかを考える。

いつもとは違う第２音楽室での授業。また、担任でもある授業者の先生の行動がいつもと違うということで多少興奮気味でしたが、だんだんと授業に引きこまれていく．．．。

２年生 確認プログラム

２年生は１限から５限まで「確認プログラム」を実施。
朝からたいへん蒸し暑い日となりましたが、教室の中はエアコンで快適です。
１限目は、セミの鳴き声が耳に入る中、国語の問題に取り組んでいました。
以下、社会・数学・理科・英語の順でのテストでした。

ＡＬＴ サラ先生からのテスト

３年生の英語。教室で課題をやっていながら、一人ずつ順番に廊下へ。
廊下にいるのはＡＬＴのサラ先生。
サラ先生がもっているカードから生徒が一枚抜いて、説明（暗唱？）を始めます。
中には全部覚えていないのか、お祈りをしてカードを抜いている生徒も．．．。
「Good！」と言葉をかけてもらったときの、生徒たちのほんとうにうれしそうな笑顔が印象的。

予定を変更して、明日「確認プログラム」実施します！

台風８号の動きによっては、明後日の２年生確認プログラムの実施が危うくなります。
したがって、念のため１０日に実施を予定しておりました「２年生確認プログラム」を明日、９日に実施いたします。それに伴い、時間割は下の写真の通りとなります。木曜日に水１の授業が入りますのでご注意ください。

２年生のみなさん、しっかりと勉強をして明日の確認プログラムに臨んでください。

短冊に込めた．．．．

今日は七夕。先週、１年生の七夕飾り作製の様子を伝えましたが、この飾りは３年生です。３階のホールに飾ってあります。
ちょっと失礼して、願い事を書いた短冊に近づいてみると．．．。
３年生だな、と感じさせる「願いごと」ですね。

母さんだっていろいろ．．．

子育てには悩みや迷いがつきもの。
ついついガマンできなくなって、「○○しなさいっ！」って言ってしまう．．．。うちの子だけ・・・・？

本日午前、第２回　家庭教育講座として行った「ほっこり子育てひろば」。名前のごとく「ほっこり」していただけましたか？
参加したみなさんが、やわらかな表情で帰って行かれたことが、今日の講座の内容を物語っていました。

親はわが子と、子どもは親と、どんな状況になってもつながっている。
だから、安心してぶつかればよい。

文字式を簡単にする （１年生 数学）

ア　５ｍ＋３ｍ＝
イ　５ｍ＋３ｎ＝
ウ　　ｘ−３ｘ＝
エ　　ｘ−３ｙ＝

アとウは簡単にできる。イとエは簡単にできない。分配法則という言葉も生徒からは出ていました。なぜ簡単にできない（まとめられない）かを掘り下げて考え、意見を述べます。

１次関数の世界へ （２年 数学）

ｂｃｍ水が入っている、水そうに毎分２ｃｍの割合で水を入れる。入れ始めてからの時間ｘ分と、水面までの高さをｙｃｍとして関係を式に表そう！

考える前から「ムリ！」と答えてしまう数学苦手の人もいるでしょう。

生徒たちはグループによって設定の異なる問題に挑戦していました。

　ｙ＝ａｘ＋ｂ　　

事故を防ぐ 命を守る

２年生、保健の授業。
中学生の事故の特徴はどんなことか。
また、どんな要因で事故が起こっているのか。

先生の体験を聞く生徒たちは、集中力バツグンだ！